六年级文言文短篇练习.docxVIP

何晏七岁，明慧若①神，魏武奇爱②之，以③晏在宫内，因欲④以为子。晏乃⑤画地令方， 何晏七岁，明慧若①神，魏武奇爱②之，以③晏在宫内，因欲④以为子。晏乃⑤画地令方， 自处其中。人问其故，答日：“何氏之庐也。”魏武知⑥之，即遣还外。[注释]①若：好像。②奇爱：十分喜欢。③以：把。④欲：想，希望。⑤乃：于是。⑥知：明白。1．解释下面的字。何氏之庐也庐：人问其故 自处其中。人问其故，答日：“何氏之庐也。”魏武知⑥之，即遣还外。 [注释]①若：好像。②奇爱：十分喜欢。③以：把。④欲：想，希望。⑤乃：于是。⑥知： 明白。 1．解释下面的字。 何氏之庐也 庐： 人问其故 故： 2．这篇短文主要写了一件什么事？ 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 1 1．这则寓言故事的题目是 ，选自战国时期的 。求剑 的楚人求不到剑的原因是 2．楚国的那个渡江人给你留下怎样的印象？ 3．如果遇到这样的事，你会怎样处理？ 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答 曰： “树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语》） 注释：尝：曾经，诸：一些，这些。 1．写出画线的句子的大致意思。 看道边李树多子折枝。 译： 取之信然。 译： 2．这个故事使你获得了什么启示？ 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日： 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕 彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂 烹彘。 1．解释下列句中画线的字。 (1)顾反为女杀彘( (3)是教子欺也( 2．翻译。 ) (2)特与婴儿戏耳( ) ) (4)妻适市来( ) 女还，顾反为女杀彘。 今子欺之，是教子欺也。 3．这个故事说明了一个什么道理？ 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴( )而射之。虽与( )之俱学，弗若之矣。为( )是其智弗若与( )?日：非然也。 为文中画线的字注音。 解释画线的字。 使弈秋诲二人弈( ) B．思援弓缴而射之( ) C．虽与之俱学( ) D．为是其智弗若与( ) 翻译句子。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 B．为是其智弗若与？日：非然也。 4．读了本文，你懂得了什么道理？ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。 解释文中加粗的词语。 ①内集： ②俄而： ③骤： ④差： 下列各组加粗词意思相同的一项是（ ） A．私拟作群鹤舞于空中撒盐空中差可拟 B．日中不至，则是无信 知之为知之，不知为不知，是知也 C．下车引之，元方入门不顾 岁寒，然后知松柏之后凋也 D．以虫蚁为兽 为人谋而不忠乎 把下面的句子译成现代汉语。 白雪纷纷何所似？ 未若柳絮因风起。 请用简洁的语言概括这篇短文的内容。 你认为“兄予胡儿”与“兄女”的回答哪个更好？为什么？ 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织②。孟子辍然中止③，乃复进④。其母知其谊(xuān)⑤也，呼而问之：“何为中止？”对日：“有所失，复得⑥。”其母引⑦刀裂⑧其织，以此戒之。自是之后，孟子不复谊矣。 注释：①诵：背书。②方织：正在织布。③辍然中止：突然停止。④复进：继续背诵。⑤谊： 遗忘。 ⑥有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑦引：拿。⑧裂：割断。 这篇短文主要讲 孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子 的重要。 。 “其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其” 指 ，“其织” 的“其”是 园中有树，其① 园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得 其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。 补充成语：螳螂捕蝉， 这则寓言给你的启示： 写出选段中的“其”分别指什么？ 其：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。 解释句中画线词。 ①欲取蝉（ ） ②黄雀延颈欲啄螳螂（ ） 张