初中素质教育综合督导评估标准.docxVIP

PAGE PAGE 1 初中素质教育综合督导评估标准 A级 指标 B级 指标 C级指标 A1． 办学 方向 （8分） B1． 党的 领导 (4分) C1．充分发挥党组织政治核心和组织保障作用。落实意识形态工作责任制，建立健全党政领导参与决策、互相监督和沟通协调机制，提高政治站位，强化责任担当。抓好党员教育和教师思想政治工作，充分发挥党员的先锋模范作用。（4分） B2． 办学 思路 (4分) C2．全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，正确定位办学目标，科学制定学校发展规划。厘清发展思路，注重聚焦素质教育，坚持“五育并举”,并突出重点、难点，针对突出问题和薄弱环节，寻求解决方案，精准施策。学校呈现良好的发展态势，近期发展目标达成度高。 ( 4分) A2． 依法 治校 （10分） B3． 制度 建设 （4分） C3．构建以学校章程为核心的管理制度体系。学校章程切合学校实际,并体现时代特征，章程条文设定合法合规，表述简洁严谨，具有可操作性。学校各项规章制度健全，岗位职责明确，符合改革方向，并在实践中不断完善，得到师生员工普遍认可，执行情况好。（2分） C4. 制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，无安全隐患。定期开展安全教育和应急演练，重视常见病、传染病的预防和矫治，防控工作措施扎实，并有突发事件处置预案，学校无重大安全责任事故发生。（2分） B4． 管理 改革 （6分） C5．学校管理组织架构科学合理，部门职能作用充分发挥，各项工作运行顺畅。深化人事、收入分配等管理改革，教职工积极性得到充分调动。完善学校内部督导机制，强化监测、反馈、整改和结果运用等环节，教育督导成效显著。（2分） C6．坚持民主管理，实行校务公开。每周召开校务会，定期召开教代会、学代会，有关学校改革发展和涉及师生利益的重大决策符合民主程序。建立与社会沟通合作的机制，通过学校理事会、家委会及问卷调查、校长信箱等途径，广泛听取各方面意见。学校门户网站建有“校务公开”专栏，信息发布及时。（2分）。 C7．充分发挥评价改革的导向作用，建立健全管理干部评价、教师评价、学生评价机制，评价工作有机构、有制度、有方案。各类评价标准全面客观，切合实际；操作流程规范，公开透明；评价主体多元，师生、家长广泛参与；评价结果客观公正，结果运用成效明显。（2分） A3． 规范 办学 （22分） B5． 招生 分班 （5分） C8．公办初中执行免试就近入学的法定要求，严格按上级规定的“小升初”对口方案接收新生。不违规提前招生，不以学科竞赛成绩、特长评级、校外培训证书等作为录取依据。按规定接收外来人员随带子女和符合随班就读条件的残疾儿童少年，不寻找各种理由拒收。“小升初”对口方案和招生结果向社会公布，接受监督。（2分） C9．实行均衡分班、阳光分班，不设重点班或以实验班、特色班、基地班等名义变相设置重点班。各班学生数均不超过45人（生源高峰期不超过50人），师资配备、教室条件相对均衡。严格执行学籍管理规定，实行“一人一籍，籍随人走”制度，不接收借读生、旁听生。不以各种理由动员、逼迫学生中途转学。（3分） B6． 课程 设置 （5分） C10．严格按规定的课程方案和标准设置课程，开齐开足开好各类课程，不随意增减课程、课时和增加课程难度，无随意挤占、挪用课时现象。课表常年上墙上网，在显要位置公示，接受社会监督。（2分） C11．重视开设开好综合实践活动课程和地方课程（含信息技术教育、劳动技术教育、心理健康教育、研究性学习等）。以满足学生个性发展需求为取向，开发开设丰富多彩的校本课程，师资配备和课时安排有可靠保障。（2分） C12．切实加强科学、体育、艺术等课程的教学，配齐配足师资。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节、1次科技节、1次读书节。组织学生集体外出开展研学旅行等活动，按规定报经教育主管部门批准，并有详尽的活动方案和安全应急预案。（1分） B7． 作息 时间 （5分） C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。大课间体育活动正常进行，学生每个学习日校园体育活动不少于1小时。教师不占用学生午休时间开展教学活动。学生作息时间表常年上墙上网，在显要位置公示，接受社会监督。（2分） C14．不以任何名义违规组织学生节假日（含双休日和寒暑假）在校内外集体上课，不在正常教学计划之外组织学生集体补课，不与校外培训机构合作举办有偿补习班。经主管部门批准开展课后服务的学校严格执行相关规定，不变相违规组织集体上课、补课。（3分） B8． 作业 考试 （5分） C15．切实减轻学生过重课业负担，合理安排课内外作业。作业布置做到精制精选。每天布置书面家庭作业量不超过1.5小时。学校建立严控学生作业