一年级家访总结.pdfVIP

一年级家访总结 总结一： 现如今对于孩子的教育家庭和学校的联系越来越密切，上周三是我们学校的家访 日，我们老师都积极的投身到了下午的家访工作中，通过与家长面对面的交流，每个人 都感受颇深。 一、家访中取得的成绩 首先获得了许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家 庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法 等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的 教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家 长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育 工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无 法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很 多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学 校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时忽视了行为习惯的培 养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成 的不良习惯，使老师在日后的矫正过程中比较困难。 三、家访后的思考 第一，家访要细致、全面。深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流， 加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法， 加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 第三，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职 业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可 分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变， 有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，要学会体会家长的心情。因为一个学生在班上是很不起眼的，而在家里，却 是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼， 深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发 育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。家访工作是教学工作中不可缺少的方式。 教师都要本着对学生负责、对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位 学生、了解每一位学生。 总结二： 家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教 育中起着不可替代的重要作用。 今年我担任一年级的教学工作，刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生，名叫 乐乐，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑 影响学习效果。我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。开学第三天，我特 地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。可是，我等了很 久，终于来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐 好像比较多动，都不愿意听，希望家长可以多教育、多督促。”乐乐的“爷爷”赶紧说： “好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。”接着他们就回家了。 但是，接下来的几天，我发现乐乐的情形完全没有好转，上课仍旧不听，做自己的 事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。我想：这样下去肯定不行的啊!我一 定要再去了解一下情况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估计还是与家庭环境有很大的 关系。因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。 到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热情地接待了我，我们一起聊了会。通过闲聊，我 终于知道，原来我一直以为来接乐乐的是他爷爷，现在才知道不是，他爷爷瘫痪在床， 那个是他的太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不 久前刚生了一个小弟弟，平时乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所 以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。我一想，原来是这样啊， 乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作 中，我制定了一系列的计划。 老师和家长之间多沟通、多交流。老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时 间，合理安排自己的学习时间。善于发现他的闪光点，如搞卫生很积极、爱帮助同学等， 及时表扬鼓励他，让他知道自己的价值。家长帮助孩子制