三年级上册美术教案线描外形_湘美版.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 《线描外形》教学设计 教学目标： 1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。 2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地 描绘物体。 3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受并加以简单装饰。 3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真 实感受并加以简单装饰。 教学重、难点： 教学重、难点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事 物的特征。学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的 装饰和美化。 教师准备：范作、素描纸、水、课件教具（铅笔刀苹果） 等。学生准备：绘画笔、素描纸、学生范作等 教学设计： 一、视频导入 1、 上课，同学们好，同学们喜欢手影游戏吗?同学们看这是什么？（教师做出一个手影）影子，好，今天手影游戏又有了有更新的玩法 ，让我们一起去欣赏一下。我相信看了以后，同学们对手影产生更大的兴趣。 2、请大家认真观看,你们猜一猜里面都展示了哪几种事物？（观看视频） 2、学生观看课件图片，回答。(鸟/羚羊/白天鹅 ) 3、老师解密，在这个游戏中,同学们辨别每一种小动物靠的是什么呢？对,通过影子的外形.非常聪明，里面通过各种物体的形状描绘了一幅完美故事. 导出课题线描外形 ,今天，我们来学习用线描的形式表现物体--线描外形. 二、图片欣赏 认识轮廓 1、看外形,猜物体.呈现两幅图：一幅图为筷子和碗的组合，一幅图为毛线团和毛线针的组合。 老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？— —轮廓外形相同 师生总结什么是外轮廓：也就是物体的外形，指物体的外边缘线构成的形，每个物体的外轮廓都不同. 2、怎么样观察物体的外轮廓呢?让我们先来观察外形.(展示长颈鹿图片-吹风机--瓷瓶-),下面我们来做个小练习，看同学们有没有理解外轮廓的含义，展示图片电热水壶,把它的外轮廓画出来， 学生练习。 3、为了强化大家对外轮廓的认识，我们来做个小游戏《连连看》 知道物体的外轮廓并找到其外轮廓，进行连线。（出示图片）注 意：区分物体的外部边缘线 4、拓展：其中一张是物体的各个角度的外形。 教师讲解,只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。--要求学生认真观察,大胆下笔绘制线条(图片展示). 三、教师示范 讨论交流 1、我们成功的认识了物体的外轮廓，怎样运用线条描绘下来呢？ 下面同学们来看老师是怎么描绘的。 2、以被咬开的苹果为例教师示范，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看。 3.黑板展示线描过程,问题解答--引出内部结构线和物体重要部分的表现.欣赏作品花瓶.水瓶内部结构线. 四、添画完整 1、看喷画器的外轮廓，就好像它们的背影，现在我们就利用线条来添加结构线。 2、教师出示作品,黑板演示.(强调重要结构线的表现) 3.总结画法：仔细观察-线描外形-添加完整(结构线) 五、赏析作品 我们一起来看看著名画家和其他同学是怎样表现线描外形的呢。 1、《茶客》叶浅予，呈现了一位的茶客形象，这位茶客在政府后面有一块地，所以很关注国家和政府局势，作品中简洁流畅的线条勾勒出茶客看报的生动形象。 2、《家乡笋》吴冠中，画中表现了家乡的竹笋铺了一地，线条简洁，跟刚才茶客作品不同，竹笋的数量很多，所以在画的时候更加注意前后遮挡关系。 4、两幅作品对比，说说更喜欢哪个.(线条简洁,结构准确,构图饱满.主次分明.结构线明确等) 六、自主表现(出示教师线描作品--鞋子书包) 1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物品，仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大致外形，并添加结构线， 完成一幅线描作品。(教师展示自己作业线描儿童鞋.书包等) 2、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导。七、评价交流与拓展 1、展示学生作业(学生讲台展示,说出优点) 2、拓展：通过这节课的学习，相信大家都掌握了线描外形的方法。希望大家课后能够多收集一些线描作品，看看利用线描这种绘画方法还能创作出什么样的作品，并跟同学交流一下。 最后欣赏图片《铜奔马》《酒杯》教师讲解，布置实践作业，让学生把自己看到的用线描形式表现出来。 板书设计： 概念步骤练习展评延伸总结 （观察轮廓线内部结构线添加完整） 线描示范热水壶（省略）