苏少版小学四年级音乐下册五线谱全册课件.pptxVIP

苏少版小学四年级音乐下册(五线谱）全册PPT课件;目 录;舞起来 ;舞蹈园里百花开， 随着音乐舞起来， 芭蕾轻盈圆舞圆， 踢踏奔腾展风采。;花之圆舞曲;2.圆舞曲速度;3.中速; 仔细聆听音乐，感受三拍子的韵律。随段落的变化，用自己理解的方式表达。如随音乐律动或画一画。; 柴可夫斯基（1840-1893）是19世纪的俄国作曲家。他创作的舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》等音乐作品充满内心情感和戏剧力量，深受全世界听众的喜爱。; 你听到旋律1了吗？它是由下列哪件乐器演奏的？请模仿它演奏的样子随音乐做一做。;旋律2是由哪些乐器演奏的？当听到处旋律时，可举手示意。 ;跳吧！跳吧！; 从弱拍或拍子的弱部分开始，持续到次一强拍或拍中的强部分，改变了原来强弱关系的音叫做“切分音”。;集体舞 跳吧！跳吧！;我的家在日喀则;1.诵读歌词，哼唱旋律，你知道该歌曲共有几句吗？说一说旋律的特点。 2.在黄色部分进行二声部轮唱练习。还可以怎样表现？;律动 我的家在日喀则;2.和同伴合作一起表演。;马刀舞; 听音乐，分别用手势或肢体动作来表现乐曲三个部分的相同点与不同点。;竖笛练习（一）;成长的足迹;二、跟同伴合作边唱边跳《我的家在日喀则》。;谢 谢;田野在召唤 ;红蜻蜓，绿蚂蚱， 苹果树上开满花。 春到沂河人勤早， 美丽村庄放光华。;春到沂河;1.乐曲第三部分重复了上面哪段旋律？;2.感受段落之间速度的对比与音乐形象的变化。;五月的夜晚;随着老师的手势演唱歌曲。注意力度的变化，体会歌曲的意境。;美丽的村庄;聆听音乐，随音乐哼唱，感受歌曲欢快活泼的情绪。;集体舞 美丽的村庄;晓风之舞; 听一听，上面三段旋律在乐曲中是按照什么顺序出现的？将你听到的记录在方框中。;我们的田野;1.用连贯、优美的声音演唱歌曲，表现歌曲诗一般的意境。 2.和着伴奏音乐，有感情地朗诵歌词。 3.看着老师的指挥，准确地唱好弱起乐句。你还有什么好方法？试一试。;竖笛练习（二）;成长的足迹;二、演唱下面两句旋律，体会保持音和跳音的不同效果。;谢 谢;四季放歌 ;风中荡漾着琴声， 手鼓在琴弦间跳动。 四季都有 如歌的风， 风中的话儿 你可曾听懂？;战台风;听一听，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同？说说你的感受。;西风的话; 黄自（1904-1938）是中国20世纪30年代作曲家、音乐教育家。他的音乐创作以声乐为主，作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性。代表作有《政瑰三愿》《旗正飘飘》等。;1.这首歌借西风的话语唱出四李的受化。按照力度记号提示有表情地演唱，体会歌曲的情绪。 2.通过演唱你发现这首歌可以分为几句？每句的节奏有什么特点？;四季歌;1.跟琴模唱曲谱，感受其中相同或相似的旋律。2.为歌曲加入打击乐器伴奏。你还能怎样设计？; 你能发现《四季歌》中重复出现的节奏吗？试着为它填上新词，编创一曲我们的《四季歌》，再用《四季歌》的曲调接龙唱唱。; 在《四季歌》中找到延长记号，唱一唱体会它对表现歌曲情绪的作用。;新疆之春; 当听到上面这段旋律时就做相应的声 势动作。还可以怎样设计？;竖笛练习（三）;成长的足迹; 二、听一听，选一选，下面的图示哪组能表现《新疆之春》各部分之间的关系？;谢 谢;甜甜江南 ;江南美，江南好， 江南水乡水更甜。 水也甜，心也甜， 听听歌儿有多甜。;江南好;和着1和2的音乐做一做; 仔细聆听乐曲有几个段落？各乐段的情绪怎样？将合适的速度术语表述在乐谱前面的蓝色部分里。 ;忆江南;1.有感情地诵读《忆江南》，感受语调的高低起伏和诗的意境。;2.边唱歌谱边画旋律线。;小巷风韵; 你从歌曲的哪些方面听出了江南地区音乐的独特的味？跟着录音试着用吴依软语唱一唱。;杨柳青;竖笛练习（四）;成长的足迹;二、听一听，唱一唱。写出歌名并连一连。;谢 谢;唱游森林 ;乐队 讲述着彼得与狼， 水车 陪伴著森林歌唱。 片片绿叶都是音符， 最留恋 春游的时光！ ;彼得与狼; 听一听、说一说图中乐器的音色特点，将它们与乐曲中的形象连一连。;森林水车; 2.你觉得下面两幅画能分别表达右边的哪种演唱形式？请用线连一连。;春游;绿叶;竖笛练习（五）;成长的足迹;二、和同伴合作唱一唱下面旋律。;谢 谢;月亮的故事 ;一轮明月天上挂， 引来遐想乐翩翩。 月亮映在水面中， 歌声荡漾乐悠悠。;月亮的故事;边听音乐边轻声哼唱，说一说你所感受到的速度、力度。;月亮姐姐快下来;随琴模唱曲谱，你发现这首歌由哪几个音组成？;好月亮，你走得这样静悄悄;望月节;露一手 望月节;竖笛练习（六）;成长的足迹;二、与同伴合作唱一唱。;谢 谢;奇妙人声 ;千音万响， 当数人声最奇