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高中物理必修教案 高中物理必修教案1 【教学目标】 1.知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。 2.理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。 3.培养学生观察实验和分析推理的能力。 4.激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯。 教学重难点 【重点难点】 1.重点:曲线运动的速度方向;物体做曲线运动的条件。 2.难点:物体做曲线运动的条件。 教学过程 【教学过程】 复习提问 前边几章我们研究了直线运动,同学们思考以下两个问题: 1.什么是直线运动? 2.物体做直线运动的条件是什么?在实际生活中,普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。 新课学习 展示图片:卫星绕地球的运动人造地球转弯的火车 这几幅图中物体的运动轨迹有何特点? (轨迹是曲线) 请大家举出一些生活中的曲线运动的例子 一、曲线运动的速度方向: 1思考:曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同,还有什么区别?2.观察课本P32图6.1-1和图6.1-2 思考:砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球,它们沿着什么方向? 3.讨论或猜测,曲线运动的速度方向应该怎样? 4.是不是象我们大家猜测的这样呢?让我们来看一个演示实验:教师演示课本P32演示实验验证学生的猜测,从而得到结论: 曲线运动速度的方向:切线方向 5.什么是曲线的切线呢? 结合课本P33图6.1-4阅读课本P33前两段加深曲线的切线的理解。 6.阅读课本P33第四段,试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动? 速度是________(矢量.标量),所以只要速度方向变化,速度矢量就发生了________,也就具有________,因此曲线运动是________。 二、物体做曲线运动的条件: 1.提出问题:既然曲线运动是变速运动,那么由 可知具有加速度,又由可知受力不为零,那到底有什么样的特点呢? 2.实验探究 器材:光滑玻璃板小钢球磁铁 演示:小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。 问题:给你一磁铁,如何使小钢球①加速仍做直线运动。②减速仍做直线运动。③做曲线运动。制定你的实验方案。 实验验证:请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。 分析论证: 直线加速:的方向与的方向相同 ②直线减速:的方向与的方向相反 ③曲线运动:的方向与成一夹角 结论:当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时,物体做直线运动;当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动 3.物体做曲线运动的条件:当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时4.实践应用: 飞机扔炸弹,分析为什么炸弹做曲线运动? 讨论题:结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。 三、小结 同学们根据自身特点,各自进行。曲线运动是轨迹为的运动. 一、曲线运动的速度方向 1.曲线运动的方向是的 2.质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是在曲线上这一点的 3.曲线运动一定是运动 二、物体做曲线运动的条件: 运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向上。 课后习题 课堂练习 1.关于曲线运动,下列判断正确的是() A.曲线运动的速度大小可能不变 B.曲线运动的速度方向可能不变 C.曲线运动的速度可能不变 D.曲线运动可能是匀变速运动 2.关于曲线运动的条件,以下说法正确的是() A.物体受变力作用才可能做曲线运动 B.物体受恒力作用也可能做曲线运动 C.物体所受合力为零不可能做曲线运动 D.物体只要受到合外力就一定做曲线运动 3某物体受同一平面内的几个力作用而做匀速直线运动,从某时刻起撤去其中一个力,而其它力不变,则该物体() A、一定做匀加速直线运动 B、一定做匀减速直线运动 C、其轨迹可能是曲线 D、其轨迹不可能是直线 4.关于做曲线运动的物体,下列说法正确的是() A.它所受的合力一定不为零 B.有可能处于平衡状态 C.速度方向一定时刻改变 D.受的合外力方向有可能与速度方向在同一条直线上 参考答案:1.AD2.BC3.C4.AC 高中物理必修教案2 教学目标 1.知识与技能 ⑴体会伽利略的理想实验思想。 ⑵理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系。 ⑶理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度。 2.过程与方法 ⑴通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律的形成过程。 ⑵理解理想实验是科学研究的重要方法。 3.情感态度与价值观 ⑴通过运动和力的关系的历史探究过程,使学生体会规律的形成都有一个从感性到理性、从低级到高级的产生、发展和演变的过程。 ⑵通过理想斜面的教学,体会理想实验的魅力。 教学重难点 【重点】加深对牛顿第一定律和惯性的理解。 【难点】转变经验概念,明确惯性是物体的一种属性,任何物体都具有,牛顿定律是惯性现象的规律总结。 教

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