中考分类训练第17课时、分子动理论-内能-热量.docVIP

第17课时 分子动理论 内能 热量 (分值：43分建议时间：25分钟) 一、单项选择题（共24分，每小题2分） 1. （2017延庆区一模）在国际单位制中，热量的单位是 （ ） A. 牛顿 B. 伏特 C. 焦耳 D. 瓦特 2. （2017东城区一模）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（ ） A. 钻木取火 B. 扬汤止沸 C. 釜底抽薪 D. 抱团取暖 3. （2017绵阳）微观和宏观物体的大致尺度按从小到大顺序排列，正确的是（ ） A. 电子—原子—生物体—太阳系—银河系 B. 电子—分子—生物体—银河系—太阳系 C. 原子—原子核—生物体—太阳系—银河系 D. 电子—原子核—生物体—银河系—太阳系 4. （2017通州区一模）下列关于粒子和宇宙的说法中，正确的是 （ ） A. 太阳是宇宙的中心 B. 光年是时间的单位 C. 原子的直径约为1010 m D. 原子核是由质子和中子组成的 5. 图中是几种我们比较熟悉的现象，其中属于扩散现象的是 （ ） 6. （2015延庆区一模）如图所示，是由微颗粒（1～50 nm）制备得到新型防菌“纳米纸”。在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾。与此现象有关的判断正确的是 （ ） A. 组成“纳米纸”的分子间没有间隙 B. 油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力 C. “纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动 D. 油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠 第6题图 第7题图 7. （2016莆田）如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是 （ ） A. 加热和锻打属于热传递，淬火属于做功 B. 加热属于热传递，锻打和淬火属于做功 C. 加热和淬火属于热传递，锻打属于做功 D. 加热和淬火属于做功，锻打属于热传递 8. （2017河北）用分子的知识解释下列现象，其中合理的是 （ ） A. 水结成冰，是因为水分子停止了运动 B. 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 C. 加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动 D. 1 L大豆与1 L小米混合后体积小于2 L，是因为分子之间有间隙 9. （2017连云港）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是 （ ） A. 0 ℃的冰没有内能 B. 冬天搓手取暖是利用做功来改变内能 C. 物体温度越高，所含热量越多 D. 物体的机械能越多，其内能就越多 10. （2017烟台）科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理。因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论。下列叙述是事实或推论的是 （ ） ①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中 ②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红 ③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动 ④温度越高，分子的无规则运动越剧烈 A. ①②是事实，③④是推论 B. ①②④是事实，③是推论 C. ①是事实，②③④是推论 D. ③④是事实，①②是推论 11. （2016丰台区一模）将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是 （ ） 第11题图 A. 小华认为甲图放置最不合理 B. 小夏认为乙图放置最不合理 C. 小梦认为丙图放置最不合理 D. 小满认为三种放置方法都不合理 12. （2017平谷区一模）下列说法中错误的是 （ ） A. 用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发 B. 炎热夏天，雪糕周围出现的“白气”是雪糕冒出的蒸气液化形成的 C. 铁丝很难被拉断，说明分子之间存在引力 D. 组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 二、多项选择题（共12分，每小题2分，每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分） 13. （2015门头沟区一模）关