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社会大班活动教案40篇
《社会大班活动教案40篇》由我收集整理,可在线阅读,更多相关《社会大班活动教案40篇(105页珍藏版)》请在本页面上搜寻。 社会大班活动教案40篇 《社会大班活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看社会大班活动教案40篇! (1)大班社会教案《垃圾分类》含反思 活动目标: 1.懂得quot垃圾分类quot的意义,树立环保意识。 2.培育观察、分析、比较、分类等能力。 3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4.愿意沟通,清晰明白地表达自己的想法。 活动打算: 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的quot江山quot和quot贺村quot,其中quot贺村quot里散乱地放着一些垃圾。 2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶,上贴5种标志 4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若干,一次性塑料手套若干。 活动过程: 一、评比quot卫生城市quot 1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?假如你住在贺村感觉怎样? 2.请幼儿用贴五角星的形式评比quot卫生城市quot。 3.引导幼儿讨论:为什么你们不选贺村?假如你住在贺村会有什么感觉? 4.老师小结:贺村满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而江山整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.老师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.熟悉quot回收利用quot标志。 ①出示quot回收利用quot的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。 ②讲解quot回收利用quot标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。) ③启发幼儿设计quot不能回收利用quot的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。) ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类,老师检查幼儿分类情况。 ⑤老师小结:假如我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。 3.游戏:看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称,假如是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;假如是不行以回收利用的,就做形似quotXquot的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1.组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾? 2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾,并进行分类。 活动反思: 垃圾分类是一个与人们息息相关的问题,却又往往被忽视,因此,我认为必须再给孩子正确、清晰的概念,决不能含糊其词,但要想说得清,道得明却并不容易,我登陆中国环境网,扫瞄了大量相关知识和信息,从而自己先搞清晰了垃圾如何分类,然后再开展整个活动。 活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不行回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识,各抒己见,乐观参加到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时,我把活动延长到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境保护的理念泛化到四周人的身上,这也是活动的最终目的所在。 这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时,假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性熟悉,效果会好一些。 要说这次活动让我收获到了什么,那就是:
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