- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
此为WORD版本,下载后可自行编辑,希望对您有帮助
本文档为个人收集整理,如有疑问请尽快联系,感谢
2022《地球上的星星》观后感14篇
《2022《地球上的星星》观后感14篇》由我收集整理,可在线阅读,更多相关《2022《地球上的星星》观后感14篇(45页珍藏版)》请在本页面上搜寻。 并告知他,他小时候和他一样,这是他建立自信心,愿意和芬奇、爱迪生这样的世界著名科学家亲近的第一步。他小时候告知孩子,爱因斯坦和大先生一步步打动了没有自信的伊桑,让他接受了自己。他感到难过,他希望自己能给孩子光明和信心。他来伊桑家做客,发现了伊桑的绘画天赋和伊桑内心世界的苍凉。 最后说到老师,细心的代课老师发现他很特殊,翻看了他全部的作业本和试卷。通过他的观察,他认为伊森有阅读障碍,同时,孩子的自信心受到了严重的损害。每次上课,他无助的眼神里都布满了无奈和徘徊,直到他的到来。 他的内心受到重创,被最友爱的父母抛弃。离开父母的那天晚上,他冲进卫生间大哭,问父母为什么不要他,为什么抛弃他,什么时候来接他。他非常害怕.但这些问题都没有给他答案,他开头不知所措。伊森和其他孩子争论。这是有原因的,但他的父亲打了他。但她没有给孩子解释的机会。伊森的妈妈只是心疼自己的孩子,不了解他,不懂得爱他。伊森的父亲工作努力,极其严格。他一味追求“成果第一”的教育态度,完全不考虑孩子的感受。时间像离弦的箭一样冲了出去。到了学校考试的时候,他盯着很难的数学题,发现这些数字在跳舞,于是发挥了丰富的想象力。他画了一幅画,最后被老师叫了家长。老师告知他的父母,他们的儿子有精神问题,甚至开除了学校,但是他们的父母不忍心把他送到寄宿学校。记得有一次,他让他弟弟假扮家长,给老师写请假条。结果通过了,他去外面的世界玩了。后来他父母找到他,狠狠地批判了他一次。但在老师同学眼里,他是一个另类的问题孩子,从小学习很好。 这部电影是关于八岁男孩伊森的。对他来说,世界是一个布满惊喜和快乐的万花筒。他正以自己的方式与这个陌生的世界沟通。虽然这对双胞胎有着相同的外貌和身高,但他们的性格总是有些不同。其实每个人都是独一无二的,都是珍贵的,谁也无法替代。 地球上的星星评论7 天空中的每颗星星都是不同的。有的大,有的小,有的亮,有的暗,都是上天制造的最好的礼物。我觉得假如学校和老师都这么做了,孩子找到自己的成功也就不远了。然而,并不是每个老师都有这样的眼睛。毕竟电影里像美术老师这样的老师很少,怎么办?我认为我们应该用爱来填满它。对于贫困生,专心去学,专心去爱,走进他们的心里,就像全市高考范老师一样,会想尽方法突破每一个学生的问题。 要做到这一点,对老师的要求有多高,都需要老师有一双发现美的眼睛……而做到了这一点,每个孩子都会找到属于自己的成功。我信任,也许有制造力的孩子经过发现和培育,将来会有伟大的发明;表达能力强的孩子,经过熬炼可以成为很强的公关人员;动手能力强的同学,经过深造,将来会成为优秀的科研人员;对于很多方面并不突出,但有责任感的孩子,将来会成为这个社会的保护者。许多大学生参加各种活动只是为了加分。看了这部片子不是为了奖学金,不是为了爱好,也不是为了提升自己,我有一个期待,将来我们的教育不应该仅仅是以成果来排名和嘉奖学生,还应该包括其他方面,比如记忆力,制造力,设计能力。想象能力、表达能力、动手能力、爱心、责任感、音体美等。给予多元化的肯定和嘉奖,多举办相关竞赛。不要等到大学,由于那样就晚了。 然而现实是,在学校这块土地上,老师对学生学习成果的衡量几乎成了对一个学生的全部评价。就像电影里除了美术老师之外的全部老师都在测量伊森一样,我的老师很怀疑,开头担心。他担心两个博士孩子的幻想变成了公园里卖气球的人。然后他找到老师,问他为什么表扬儿子。老师的回答是:这个孩子很有爱心……我们理解导师的专心,他也期待。 有这样一个真实的例子,让我印象深刻。我的导师唐先生有一个儿子。当他在美国时,老师给了他儿子一朵小红花。回家后,导师问他为什么。他说老师让他们写下自己的幻想。他写到了在公园里做热气球驾驶者的故事。很多成果好的同学不一定要比成果差的同学思维快,想象力丰富,记忆力强,品行高。所以,对于差生,老师要从其他方面去发现他们的闪光点,激励他们,肯定他们。但是,有一点可以肯定,每个学生都不一样,每个学生都有自己的闪光点。当然,我们不是伊桑那样有天赋的学生,自然没有伯乐那样的老师。 伊森的故事让我很自然的问自己:像那个美术老师一样的老师,中国还有多少?我不知道有多少。至少在我16年的学习经历中,我在自己和其他同学身上很少遇到过这样的老师。所以老师的实力对孩子成长的影响是不行估量的。这位美术老师挽救并成就了他。假如没有这个美术老师的
文档评论(0)