统编五年级语文上册第21课《古诗三首》预习和知识点总结.docxVIP

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第 21 课《古诗三首》知识点预习和复习 第 21 课《古诗三首》知识点预习和复习 目录 知 识 点 1 生字组词: 1 多音字: 2 课后习题答案: 2 山居秋螟 知识点 4 山居秋暝 4 枫桥夜泊 5 长相思 知识点 6 长相思 6 知识点 生字组词: 孙:子孙 外孙 侄孙 孙女 王孙贵族 泊:停泊 漂泊 泊车 淡泊名利 愁:忧愁 愁闷 发愁 愁绪 愁眉苦脸, 寺:寺庙 寺院 佛寺 山寺 寺观 榆:榆关 榆树 榆钱 榆荚 榆叶 榆木 畔:河畔 田畔 江畔 湖畔 篱畔 池畔 多音字: 泊: bó漂泊 pō湖泊 更: gēng 三更 gèng 更加形近字: 孙(子孙)孔(孔雀) 泊(停泊)伯(伯父) 愁(忧愁)怒(发怒) 寺(寺庙)侍(侍奉) 榆(榆树)愉(愉快) 畔(湖畔)伴(伙伴) 课后习题答案: 2、读一读,想象诗句中描绘的景象,体会其中的静态描写和动态描写。 明月松间照,清泉石上流。 诗意:明月映照着幽静的松林间,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。月照松林是静态, 清泉流溢是动态。 前一句写山上一尘不染的松树, 皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子, 都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的 静谧。第二句写山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过, 淙淙有声——这是动态描写,以动衬静,更反衬出山中的宁静。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。诗意:竹林里传来阵阵喧哗,那是洗衣物的女子归来了。莲花响动,那是捕鱼的小船在顺流而下。 这两句诗是动态描写。浣女、渔舟的热闹,正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中,很自然地体味出一种和平恬静,体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静,动静结合,以动衬静。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 诗意:月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天,对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审 美情境。这二句既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之情。落月、江枫、满天霜是静景,乌啼、渔火是动景。特别是江枫、渔火, 一静一动,一明一暗,江边岸上,景物的搭配与人物的心情达到 了高度的默契与交融,共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。 3、借助注释,理解《长相思》的意思。试着体会作者的思想感情, 和同学交流。 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更、雪一更,聒碎心乡梦不成,故园无此声。 词意:跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯。 帐篷外风声不断,雪花不住,声音嘈杂打碎了思乡的梦,而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。 思想感情:醒着离家千里之外,想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下,作者就更加思乡了。 山居秋螟 知识点  山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 课文主题: 《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。 [注解] ①暝:日落时分,天色将晚。②浣女:洗衣物的女子。③随意: 任凭。④歇:尽。⑤王孙:原指贵族子弟,此处指诗人自己。 鉴 赏 开头一个“空”字,点明山间的空旷、寂静。空山之中,一场秋雨刚过,空气洁净而又新鲜,让人感到清爽宁静,心旷神怡。 明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟,动静结合, 构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。 最后两句直抒胸臆,表明诗人对这美景的留恋和心中的理想:要在这世外桃源般的山中隐居。 枫桥夜泊 知识点 枫桥夜泊 【唐】张继 课文主题: 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。 [注解] ①枫桥:在今江苏苏州西郊。②姑苏:苏州的别称,因苏州城西南有姑苏山而得名。③寒山寺:枫桥附近的一座寺庙,相传唐代僧人寒山曾住于此。 鉴 赏 “残月”和“霜天”是冷色,“江枫”和“渔火”是暖色,冷暖交织, 与诗人的心境互为映衬,真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。 在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声, 每一下都敲在诗人心上, 让诗人感觉更加孤寂。 长相思 知识点  长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 课文主题: 《长相思》融写景与叙事为一体,描写了戍边将士在北方的

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