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1;不止：表示超出某个数目或范围。 不只：不但；不仅 ;2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（） A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝 答：A 3．下列交际用语使用不得体的一项是（） A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 答：B ;D ;5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分） A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D．我们不仅希望我们白己幸福，而且也希望他人幸福 答：C;6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（） A．行且求中以益己 益：充实 B．吾子无以韩责我 责：指责 C．攻其车，肥其马，长其策 攻：加固 D．不敢倦，不敢爱，不敢肆 爱：吝啬 6、B。责：要求。 7．下列“其”字用法与其他三项不同的一项是（） A．仆之所避者名也，所忧者其实也 B．吾子其详读之，仆见解不出此 C．今世固不少章句师，仆幸非其人 D．仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也 7、B;8．把文中面线的句子翻译成现代汉语。（8分） (l)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。 答：至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。 (2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。 答：尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。 9．简要概括作者拒绝做严生老师的原因（4分） 答：不愿承担老师之名； 实际才能不足以做老师； 可以互相学习。; ;你所说的仲尼的说法，难道容易吗？仲尼是可以学习但是不能跟着做的。为学到了极高的境界，这就是又一个仲尼；没有到达极高的境界却要像仲尼那样去为师，就如同宋襄公酷爱称霸因而使得国家败亡，最终中箭死去。仲尼哪里是那么容易做的呢？马融、郑玄，这两个人仅仅是不能通达大义而拘泥于辨析章句的老师。当今世间有不少这样的老师，我幸而不是那样的人。你想成为那样的人，那就高兴地寄希望于你了。;如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上来做老师的话，本来就是我们所做的。我的才能与胆量比不上韩退之，所以不愿意为人师。人的认识是有相同有不同的，你不要用韩愈要求我。如果说我拒绝了千百个人，实际上又不是这样的。我所拒绝的是老师弟子的名头，不敢接受那师生的礼仪。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我的，我难道曾经怒目闭口过吗？;吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。;三、古诗词鉴赏（11分） 10．阅读下面两首唐诗，回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。;(l)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分） 答：乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。 (2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分） 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 答：城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分） 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 答：第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚（或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣）。; 唐制，官吏每旬休假一日。这首诗第一句诗人叙写自己的一旬中九天为官务奔忙，好不容易迎来了一个休假日。 第二句写诗人利用休假日去拜访友