人教版小学六年级数学上册知识点和题型总结.docxVIP

小学六年级上册数学知识点和题型 第一单元 分数乘法 （一）分数乘法意义: 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。? 注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 （二)分数乘法计算法则:1?、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘的积作分子， 分母不变。 注:(１）为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分）2(?）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。(分子乘分子,分母乘分母） 注:①如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 ②分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。?③在乘的过程中约分， 是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数) ④分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0 除外),分数的大小不变。 3、小数乘分数的运算法则是:(1)把小数化成分数计算；(２)如果所乘分数可以化成有限小数,也可以把分数化成小数计算;(3)小数和分母能约分的，先约分在计算比较方便。? （三)积与因数的关系: 一个数（0 除外)乘大于１的数，积大于这个数。a×b＝c,当ｂ 1 时，c＞a. 一个数(0 除外）乘小于 1 的数,积小于这个数。ａ×b=c,当ｂ 1 时,c＜a (b≠0）. 一个数(０除外）乘等于 1 的数，积等于这个数。a×b＝ｃ,当 b =1 时，ｃ=a . -- 注：在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为０时的特殊情况。 注：在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为０时的特殊情况。 ?（四）分数乘法 混合运算 1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。 2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。乘法交换律：a×b＝b×ａ?乘法结合律：（a×ｂ）×c＝a×（b×ｃ) 乘法分配律:a×(ｂ±c)=ａ×b±a×c (五）分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题１、连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：用这个数（单位“1”的量) 连续乘所对应的分率。 2、求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的数是多少的解题方法：（１）单位“1” 的量×[1 ± 这个数量比单位“1”的量多(或少)几分之几]=这个数量;(２）单位“１”的量 ±单位“1”的量× 这个数量比单位“1”的量多(或少)几分之几=这个数量。 题型： 1、直接写得数。 错误!×0= × = 错误!×12= × = 45× = 9×＼F（7,1８) = 错误!× 错误!＝ ×100= １8× = 错误!× 错误! ＝ 2、能简算的要简算。 17× 错误! （ 错误!错误!+错误!）×32 错误!× 错误!＋× 错误!× 错误!×１６ ＋ 错误!× 44－72×错误! ３、六(１)班有 50 人,女生占全班人数的 错误!，女生有( ）人，男生有( )。 ４、在○里填上、＜或= 5 5 2 ×4○ 6 6 1 / 1 9× ○＼Ｆ(2,3) ×９ × ○ 错误! 3 -- 5、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了５00 元，六二班捐的是六一班的错误!，六三班捐的是六二班的 错误!。六三班捐款多少元？ 6、一件西服原价 180 元,现在的价格比原来降低了，现在的价格是多少元? 第二单元 位置与方向(二）1?、在平面图上标出物体位置的方法：先用量角器确定方向,再以选定的单位长度为基准用直尺来确定图上距离，最后找出物体的具体位置,标上名称。 2、描述路线图的方法：先按行走路线确定参照点,在确定行走的方向和路程。即每走一 步，都要说清从哪里出发,向什么方向走多远的距离。 3、绘制路线图的方法：(１）确定方向标和单位长度;（2)确定起点的位置;（3)根据描述， 从起点出发,找好方向和距离,一段一段的画。除第一段（以起点为参照点）外,其余每段都要以前一段的终点为参照点。（4）以谁为参照点，就以谁为中心画“十”字方向标,然后判断下一点的方向和距离。?题型: 看图填空。 （1)学校在玲玲家（ )偏（ ）( ）的方向上；图书馆在玲玲家（ )偏（ ） （ )的方向上。 量一量,填一填。 商场在影院的 偏 方向上，距离是 米; （２）影院在广场的 偏 方向上，距离是 米 ； (3）政府大楼在影院的 偏 方向上，距离是 米； (４）影院在政府大楼的 偏 方向上，距