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PAGE PAGE 1 小学科学四年级上册知识点汇总 第一单元《声音》 声音有高、低、强、弱之分。有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。 声音的来源：动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活的声音等。 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。） 拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。 声音可以向四面八方传播。 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。 声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线，固体＞液体＞气体。在空气中传播速度为 340 米／秒。 空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。 在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音→耳廓 →外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。 人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性， 即使是很轻的声音，它都会产生振动。 外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗和听觉神经组成，耳蜗与听觉神经相连。 各部分的作用：耳廓--收集声波；鼓膜--将声波转化为振动；耳蜗--将振动转化为信号。 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。 用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力敲击发出的声音强。 声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度 越大，声音越强：振动幅度越小，声音越弱。 声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快， 发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。 越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变， 因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。 拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高：琴弦越粗，声音越低。 敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。 拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。 第二单元《呼吸和消化》 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜等。 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料，两种气体对生命都具有重要意义。 吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张， 腹部收缩，膈肌向下；呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松，膈肌向上。 呼出的和吸入的气体相比，氧气减少，二氧化碳和其他气体增加，氮气不变。 一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸 20 次左右。每分钟心跳 80 次左右。 为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气， 心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出的气体总量。单位是毫升（ml）。 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等。 根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物；根据食物的食用方式可以分成生食和熟食；根据食物的重要性可以分成主食和副食。还有其他分类方式。 我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物