传播学重点分析.doc

精品文档 PAGE 1 PAGE 1欢迎下载 第一章 传播与传播学 1.什么是传播学：三种观点：观察水平与抽象性区别，目的性区别，规范性区别。 2.传播学的四种定义：共享说、交流说、影响说、符号说（信息说) 3.信息特征：共同分享性，时效性。“三位一体”性、知识秉性、抽象感知性、依附性（依附于符号）、相互转换性（符号的转换）。 信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式，是事物存在的方式或运动状态以及这种状态直接或间接的表述，实质是为人们减少事物的不确定性。 4.传播的定义特点：⑴定义：是人类交流信息的一种社会性行为，是人与人之间，人与他所属的群体、组织与社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传播，接受与反馈的总称。⑵ 特点P4：共享性、关系性、互动性、共同意义性。 5.传播学的研究对象：研究人类一切传播行为和传播过程的发生、发展的规律以及人与社会的关系。 6.传播学的研究内容：研究人类如何运用符号进行社会信息交流。 7.大众传播学：研究大众传播事业的发生、发展及其与社会的关系，大众传播的功能、内容、过程及效果的学问。 8.大众传播学的内在推动力：⑴新闻媒介、大众媒介 ⑵最早的新闻媒介和大众媒介：报纸和书信。 第2节 传播学的层次 9.自我传播：（也叫人内传播、内在传播内向传播），是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 米德的主我与客我理论：主我，作为意愿和行为主体，它通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来。客我，作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我”，是自我意识的社会关系性体现。 10.人际传播：⑴ 动机：人的生存和发展需求；建立与他人的社会协作关系；自我认知和相互认知；满足基于人的社会性的精神和心理要求。特点：人际传播传递和接收信息的渠道多方法灵活；人际传播的信息意义更为复杂和丰富；人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高；与组织传播和大众传播相比人际传播属于一种非制度化的传播。 ⑵ 库利的镜中我理论：人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成，他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面“镜子”。 群体传播：⑴ 群体意识→群体压力→趋同性P78含义：将共同目标，和协作意愿加以连接和实现的过程。 ⑵ 集合行为： ① 含义：在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。 ② 形成的三大条件：结构性压力；触发性事件；正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化。 ③ 特殊的传播体制：群体暗示和群体感染； 模仿和匿名性； 集合行为中的信息流，流言。 组织传播：（没有详讲）P88 组织传播的特征：规模较大，对象特定；“传者”与“受传者”有所规定；信息表达与传播周期较规范；信息反馈对人际传播和群体传播而言比较困难。形式：内传播和外传播 大众传播： ⑴ 概念：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 ⑵ 特征：所传信息由职业传播者把关，经净化、优化的处理之后，再提供给社会以满足受众的多元需求；需借助特定的、职业化的传播媒介传递信息；受众是大量、隐匿、分散和各不相同的；传播信息是公开的，不具有保密性；传播模式基本上是信息的单向流动；传播效果和速度直接受制于现代科技，特别是电子技术的反战速度。 第3节 传播理论的类型：（五种理论） 结构功能理论；认知行为理论；相互作用理论；阐述理论；批判理论。理论模式（三类）：以心理学的基本原理和研究方法涉足传播领域，从而形成传播理论的理论框架信息的特征；依据社会学家的理论和方法去研究传播过程与传播现象，从而形成传播自身的理论框架。（代表人物：拉斯韦尔和拉扎斯菲尔德）；在传播学理论框架的探索中，注意引入系统方法和系统科学。（代表人物：德福勒以及英国传播学批判学派）。 结构功能论： 赖利夫妇的传播系统模式；马莱兹克的系统模式。 第4节 理论模式 三大源科学理论： 传播模式P50：⑴ 艾斯维尔模式：（5W模式）who ,say what, in which channel, to whom, with what effect，形成了传播学研究的五大领域，即控制研究、内容研究、媒介研究、受众研究和效果研究。 ① 贡献：第一次将人们每天从事却又阐述不清的传播活动明确表述为由5个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特征提供了具体的出发点。 ② 不足：它属于一个单向直线模式，虽然考虑到了受传者的反应（效果）却没有提供一条反馈渠道，因此，这个模式没有揭示人类传播的双向和互动性质。 ⑵ 香农韦弗模式：