《北方民族大融合》.ppt

第20课《北方民族大融合》 ; 　　　教学内容的地位和作用 　　　三国两晋南北朝时期有两大特点，即政权分立和民族融合。本课侧重民族融合这一特点，是从政权分立走向统一的一个重要环节。其意义的深远甚至于影响到今天中华民族的形成和发展。;● 知识与技能目标： 1、掌握北魏孝文帝改革的主要史实； 2、理解孝文帝改革促进了我国古代民族融合的进程。;● 情感与态度目标： 　1、认识中华民族五千年的文明史是各民族共同缔造的,形成正确的民族观。 　2、认识到社会的进步离不开改革，只有改革才能使社会发展。; 教学重点与难点 ●教学重点： 北魏孝文帝改革措施； ●教学难点： 如何理解民族融合。;　　教法： 　　1、问题与启发式教学法 　　2、师生合作教学法 　　;;;;;;胡床; 你怎样理解民族融合？;看书第一子目，并思考以下问题 ;民族; 看书第二﹑三子目，找一找:北魏孝文帝的改革措施有哪些?;活动三:讨论 要不要迁都？; 北魏孝文帝的改革措施;;2.汉化措施; 《敕勒歌》 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 ;改易服饰;改用汉姓;与汉族通婚;说教学设计;北魏;各族 人民 长期 接触;1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、李悝变法 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴 ;5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权： A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 6、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强了国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ ;7．北魏的都城最初建立在（ ） 　A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平城 8．三国两???南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期 9.北魏孝文帝改革的根本目的是( ) A.适应民族融合的趋势 B.增加财政收入 C.巩固鲜卑贵族的统治 D.学习汉族文化;10．下列对于民族融合的理解,错误的是 　A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 11.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是( ) A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求;;涮羊肉;葱