沪粤版八年级上册物理第二章 声音与环境 第3节我们怎样区分声音(续).pptxVIP

;B;【2021·盐城】端午节龙舟赛时，选手们用更大的力敲同一面鼓，鼓声的(　　) A．响度变小 B．响度变大 C．音调变低 D．音调变高;【2021·邵阳】2021年是中国共产党建党100周年，各地都开展了唱红歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的 ________(填“响度”或“音调”)。;我们在探究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置。当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，声音变大，并会发现系在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度________(填“变大”“变小”或“不 变”)，这说明了________越大，产生的声 音的响度越大。在实验中通过观察 ____________________来反映音叉振动的 幅度，这是运用了物理学中的转换法来探究的。;【2021·黑龙江龙东地区】下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 ________相同，甲和丁的 ________相同。(均填“音调”或“响度”);【点拨】 由图可知，甲和丙的振幅相同，响度相同；甲和丁相同时间内振动的次数相同，振动的频率相同，音调相同。;【2021·镇江】听到室外饱含深情的歌声“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，小明便说：“这是小芳唱歌”，小明的判断主要是依据声音的(　　) A．响度　 B．音色 C．音调　 D．振幅;6;7;如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是(　　);A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同;【点拨】 从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，故频率相同，所以音调相同；甲、乙、丙振动的幅度相同，故响度相同；甲、乙、丙的波形不同，故音色不相同，故A正确，B、C、D错误。;某同学先后对同一鼓面敲击时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振动幅度越大。根据上述现象可归纳出： (1)________________________。 (2)________________________。;【方法规律】 本题应用了归纳法。;在操场上上体育课，体育老师发出的口令近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是(　　) A．老师发出的声音音调太高 B．老师发出的声音频率太低 C．远处学生听到的声音响度小 D．远处学生听到的声音振幅大;【点拨】 远处的学生距离发声体远，听到声音的响度小。;医生用听诊器(如图所示)诊病是因为(　　);A．听诊器能使发声体的振幅增大，响度增大 B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的声音的响度更大些 D．听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的声音的响度更大些;【点拨】 听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症。;在某综艺节目的总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是(　　) A．音色、音调、响度　 B．音色、响度、音调 C．音调、响度、音色　 D．音调、音色、响度;在声现象的学习中，研究“响度与什么因素有关”时： (1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与________有关。 (2)使音叉发出相同响度的声音，到与音叉不同距离的地方听声音，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与________________有关。; (3)小华在课外完成了以下实验： 实验1：在音箱上放一些小纸球，小纸球会随 着音乐起舞。 实验2：把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖划过，纸上留下锯齿状的细线。 实验3：敲铁管的一端，在另一端听到两次敲击声。 实验4：用敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起。;他的实验设计中，有三次实验可以得出同一个结论，则与这三次实验不同的是________(填数字序号)实验。