上期七级期中考试数学试卷分析.pdfVIP

2011年上期七年级期中考试数学试卷分析 一、试卷整体分析 本次试卷主要涉及第一章有理数、第二章整式，试卷题量适中，难度适宜。试题考查的 知识点较全面，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的 能力，很适合平时认真学习且基础知识掌握较好的中等偏上学生解答。当然也有利于考查从 小学到初中处于转型期的学生是否适应初中的学习方式，从而有助于改进学生学习数学的方 式，逐步学会灵活、主动地学习数学；考查能力的综合题难度适中，既有利于激发考生灵活 思维，也有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。 二、试卷的基本结构 全卷共有三道大题，25个小题，满分100分，其中选择题8个，每小题3分，满分24 分；填空题10个，每小题3分，满分30分；解答题7个，共46分。 三、试卷主要特点 (一)注重基础，关注数学核心内容的考查 今年七年级的数学期中试卷，突出考查最基本、最核心的内容，体现了义务教育阶段数学课 程的基础性和普及性特点，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中必须掌握的 核心概念、思想方法、基础知识和常用技能。 （二）尊重学生的差异，赋予学生自由发挥的空间 新课程提出“尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要”，注重了人文关怀，尊重各类 学生在数学学习中的发展权利，使不同层次的学生根据自身的实际情况选取不同起点的问 题，获得成功，享受成功的喜悦。试题中的许多题的解答起点低、入口宽、解法开放，尽量 满足不同层次的需要，让人人都可以动手，体现了“不同的人在数学上得到不同的发展”。 如第25题解法多种，能考查学生的灵活运用能力。 四、从学生答题情况看 （一）基本情况 试卷满分100分，我校这次期中考试的考生有240人，其中考100分的有3人，考90--99 分的有55人，80--89分以上的49人，优秀率为38.9%，及格人数为205人，及格率76.%， 平均分72.6分。 由各分段所占人数可见，今年期中数学成绩的峰值一段是在90~99 分之间，另一段在 80~89分之间，低于60分者占总人数的30%，80分以上的接近50%。这一结果表明我校七 年级数学教学上的学困生问题不容忽视。 二、学生学习状况（答题）评价 1．填空题考生答题情况分析 填空题(1-3、5、6、8) 均为基础题，主要考查学生数学中的基本概念（相反数、绝对值、 系数、同类项、科学记数法）的理解，以及对基本技能（求代数式的值）的应用，得分率很 高。 1、选择题考生答题情况分析 选择题（1）分别考查了相反数的概念，没有学生做错，说明对于概念的基本应用上学生掌 握的比较好。 选择题（7、9、10）错误率较高。 因为它是不是简单的直接运用与计算，而是需要在思维上多走一步。题目虽然难度不大，但 对于基础比较薄弱的学生，也存在一定的障碍。这三题的分别为10%，8%，9%。 2、填空题 第（14）题需要分类讨论，有一小部分学生只考虑了一种情况，错误率约为30% （17、18） 题出错率也相应较高，这是一道探索规律题，和我们以往做过的不一样，一部分学生不能从 题中的几个算式中看出规律，原因在于没有注意题目中的“相同”和“不同”未发现“变” 于“不变”的规律，所以错误率相对比较高，约为50%。 3．计算化简题与综合利用答题情况分析 一部分学生因计算错误而失分很多，导致总分较低。还有一部分学生化简求值步骤不全而减 分。此外，某些解答题涉及知识虽然基础，但需要考生具备一定的“学习”能力。考试结果 表明，对于这样的试题，有相当一小部分学生存在能力上的欠缺，如 解答题25题第（1） 问是考查绝对值与同类项合并知识的综合题，第（2）问是探索规律题，学生失分较多，说 明学生在规律题与灵活运用能力上确实欠缺。 五、失分的主要原因 1.对基本概念的理解和掌握不深刻。 2.获取信息，整合信息能力差。 3.数学思维缺乏严谨性，对题意理解不清。 4.对一些数学原理不能灵活运用。 5.基本运算能力差。 六、避免失分的对策对今后教学的启示 1.关注学生的运算能力的培养与计算器的使用的协调。 2.立足教材，夯实基础的同时学活教材，充分发挥教材的功能与典型例题的教学； 3.重视过程，培养运算能力、数学阅读能力、解决问题的能力。 4.紧扣标准，把握命题的趋势与历年期末试题的收集；对于应用题要抓典型题讲练， 适时引入新题型。 5.加强数学思想方法的教学，特别是要加强学生对分类讨论的数学思想方法的