上教版—七年级《代数式》教案.pdfVIP

总课题 整式 总课时 42课时 课题 9.2 代数式 课型 新授 教学目标 1、理解代数式的概念。 2、掌握列代数式的方法，能根据要求，正确列出相应的代数式。 3、经历列代数式的过程，体验字母表示数的数学思想，掌握文字语言与数学 式子表述之间的转换。 教学重点 把实际问题中的数量关系列成代数式 教学难点 正确理解题意，从中找出实际问题里的运算关系并能准确地列成代数式 教具准备 白板 教学过程 教学内容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、温故知新： 学生独立思考完成 设计目的是让学 你能用含有字母的式子填空吗？ 生复习一些简单 m n （1）长方形的长为 ，宽为 ，周长是_______， 的运算公式 面积是________。 x （2）小明每分钟打字 个，五分钟打______字。 a b （3）某班男生 人，比女生多 人，女生______ 人。 （4）一辆汽车 小时行了 千米，每小时行______t s 千米。 a （5）立方体的棱长为 ，体积为______。 二、新课讲授 分组讨论交流 培养学生独立思 1、上面出现这样的式子，是由什么组成的？ 考的能力，培养 学生分组讨论分析以上各式的组成部分 合作能力 ①数 ②字母 ③运算符号 2、代数式的定义 学生自由举例，你 培养学生举一反 用运算符号和括号把数或表示数的字母连接而 还学过哪些代数式 三的能力，检测 成的式子叫做代数式。 学生对代数式定 1 义的掌握情况 注意：单独一个数或者一个字母也是代数式，如 、 3 x h 0、 、 。 友情提示： 第一，代数式中除了含有数、字母和运算符号外，还可以有括号；       第二，代数式中不含有“ 、 、 、 、 、 ”等符号； 第三，代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义，是实际问题的要符合实际问 题的意义； 第四，代数式的书写规则。 ①数字与数字相乘时，中间的乘号不能用“• ”代替，更不能省略不写。 ②数字与字母相乘时，中间的乘号可以省略不写，并且数字放在字母的前面。 ③两个字母相乘时，中间的乘号可以省略不写，字母无顺序性。 ④当字母和带分数相乘时，要把带分数化成假分数。 ⑤含有字母的除法运算中，最后结果要写成分数形式，分数线相当于除号。 ⑥如果代数式后面带有单位名称，是乘除运算结果的直接将单位名称写在代数式后面，若 代数式是带加减运算且须注明单位的，要把代数式括起来，后面注明单位。 3、例题讲解 学生先思考，请学 列代数式时，用 例1 用代数式表示 生回答 字母“代替”数 a （1）比