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2015-2016学年上期末考试九年级化学质量分析 青冈县柞岗镇中学 张秀莲 一、试题特点 化学试题涉及《义务教育课程标准实验教科书九年级上册》（人 教版）的全部内容，题型、题量、难度与襄阳市中考试题基本吻合， 试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思 维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。主要有以下的特点： 一是试题覆盖的知识面广，基础知识全面考，考查方式更加灵活。 如试题1、14、16、19、22、27考查“化学变化、常见物质和性质这 一知识点时；试题17、18、25、26、27考查化学实验；试题、3、4、 5、6、7、21 考查学生物质构成的奥秘知识；试题 20、28、29 考查 学生化学方程式、计算及对知识的运用。 二是突出化学用语，核心内容突出考。其中涉及元素符号、化学 式、化学方程式、化合价等诸多化学用语，约20分左右。 三是贴近生活实际，关注社会热点，注重化学知识与社会、生产、 生活相结合，体现了“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念。 如试题2 （生活实际中的化学变化）、试题15 （绿色化学问题）、试题 17 （安全常识问题）、试题23题（化学在生活中运用）等。 四是试题有一定的开放性，给了学生一些自主选择空间，试题有 一定的梯度和区分度。如试题26考查“实验室制取氧气、二氧化碳 的反应原理、装置以及气体的检验”采用了开放式题型； 五是试题对今后初中化学的教与学有一定的导向性作用。那就是 1 注意夯实基础，避免知识点的简单记忆和重复。读活书，在基础知识、 基本技能的应用中注重培养利用丰富的化学知识分析问题、解决问题 的能力。 二、答题情况 参考人 平均 平均得 及 科目 优秀 率 率 低分 率 数 分 分率 格 化学 254 70.94 70.94% 93 36.61% 194 76.38% 4 1.57% 1、14、16、19、22、27考查“化学变化、常见物质和性质这一 知识点时，本题得分率最好。 3、4、5、6、7、21考查学生物质构成的奥秘知识，本题得分率 也较好。 17、18、25、26、27 题是气体制取、收集、验证、实验现象、 结论等综合实验。气体检验方法和装置选择得分率相对较高。此题出 现的常见错误主要是：对实验装置选择、气密性检查，相互混淆的情 况较多等； 20、29 题计算题最后一问涉及质量分数计算，失分率较大，其 原因是训练、分析不到位。 三、教学建议 1、加强对学生审题能力的培养与指导。平时学习中，不仅要求 学生应明确搞懂题目意思、要求，还应尽其可能的理解命题的意图和 要求。 2、强化落实基础知识。许多问题看似基础，学生掌握却并不良 好。如化学符号的含义、元素周期表的信息、质量守恒定律等。在今 2 后的教学中应注重基础知识的落实，尽量避免知识点的简单记忆和重 复，注重学生活学活用能力的培养，加强元素符号、化学式、化学方 程式等化学用语的教学。 3、强化表达与描述能力。在试题中有多处因表述不准确、不具 体、词不达意而失分的地方。平时的学习中老师应加强引导、多加训 练。 4、加强实验教学，注意培养学生观察能力、实验能力以及用规 范的化学语言描述、解释实验现象，分析和解决问题的能力。 5、训练学生在学习中养成认真审题、规范答题的好习惯，特别 是实行网上阅卷后，学生的规范答题尤为重要。 6、加强创新思维能力和应变能力培养。不少学生生由于缺乏分 析、比较、想像、联想的思维能力，导致实验探究题等稍有难度的试 题失分率较高。因此我们在平时练习中应适当加强信息类阅读题、实 验探究题、实验推断题（此次试题中未出现）的训练，慢慢就可以提 高学生的阅读、审题和解题等诸多能力。