上期六年级数学教学计.pdfVIP

2015-2016学年度上学期数学教学计划 六（1）班 龙凯 一、基本情况分析 本班共有学生43人。男生22人,女生21人,住校生25人。从前学期的期末成绩情况看， 语文66.5居镇人均第三，不及格14人；数学64.6居镇人均第一不及格15人。学生整体学 习成绩较好,只有个别学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面不是很多，针对这些情况， 本学年将在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，力争优 秀率和合格率都能有所提升。 二、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法 和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及 解决有关分数的实际问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经 验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用 数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线 图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基 础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学 解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的 知识解决生活中的简单问题。 三、教学目标 1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数 乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 3.掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式， 能正确地计算圆的周长与面积。 4.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数 的简单实际问题。 5.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作 用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的 魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重难点 重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 难点：分数乘法和除法的计算方法的探索与理解。 五、教学措施： 1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 5.学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通 过查阅资料找出解决问题的方法。 6.教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法， 培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 7.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出 解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 8.培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 9.体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。 10.教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的 基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 11.结合教材内容和学生情况，渗透法制教育以及禁毒教育、网络安全教育， 提高学生的法律认识，培养自觉守法的好公民 12.结合学校的要求，做好课内、课外的安全教育宣传教育，并作好记录。 六、课时安排 周次 起止时间 教 学 内 容 备注 1 09.1~09.04 分数乘法(4) 开学 2 09.07~09.11