浙教版科学七年级上册“培优提高”秋季班讲义：熔化与凝固【含答案】.docx

2020浙教版科学七年级上册 2020浙教版科学七年级上册“培优提高”秋季班讲义（十五） 熔化与凝固 熔化与凝固 熔化和凝固 熔化：物质从固态变成液态的过程。 凝固：物质从液态变成固态的过程。 探究物质熔化规律的实验 实验材料：海波（硫代硫酸钠）、松香。 海波 松香 实验步骤：如图1所示，把装有海波的试管放在盛水的烧杯里，缓慢加热，观察海波状态的变化。 待温度升到40℃开始，每隔0.5分钟记录一次温度；在海波完全熔化后再记录4~5次。改用松香，重复上述实验。 数据记录和处理：用描点法处理数据更加形象。 海波熔化曲线分析： ①AB：海波吸热温度升高仍然是固态； ②B点开始熔化； ③BC：熔化过程，海波吸热温度不变（48℃），为固液共存态； ④C点熔化完成，为液态； ⑤CD：吸热，温度升高，为液态； 松香熔化曲线分析：整个熔化过程中，松香不断吸热，温度不断升高，没有固液共存状态，松香只是先变软再变稀，最后变为液态。 海波和松香熔化过程比较 物质 海波 松香 不同点 熔化时温度保持不变 熔化时温度不断升高 相同点 在熔化过程中一直吸热 实验结论：不同的物质熔化规律不同。 晶体和非晶体 晶体：像海波那样，具有一定熔化温度的固体称为晶体。晶体具有规则的几何外形。 非晶体：像松香那样，没有一定熔化温度的固体称为非晶体。 晶体和非晶体熔化曲线 熔点和凝固点 熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。 凝固点：晶体凝固时的温度叫做凝固点。 海波（硫代硫酸钠）的凝固图像： ①AB：海波放热热温度降低为液态； ②B点开始凝固； ③BC：凝固过程，海波放热温度不变（48℃）， 为固液共存态； ④C点凝固完成，为固态； ⑤CD：放热，温度降低，为固态； 温馨提示： ①同一晶体，凝固点与熔点相同。不同晶体，熔点不同（详见课本一些晶体的熔点）。 ②熔点是物质的一种特性，非晶体没有固定的熔点。 ③晶体熔化（或凝固）必须同时满足两个条件：温度达到熔点（凝固点），持续吸热（放热）。 例1、如图所示，是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图。 下列说法正确的是（　　） A．在 t=5min 时，该物质处于固液共存状态 B．在BC段该物质不吸热 C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质在EF段放热，温度降低 例2、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（　　） A．熔化一部分 B．全部熔化 C．一点也不熔化 D．无法判断 例3、小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”。 （1）实验室常用温度计是利用液体的 性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图丙所示，该温度值为 ℃。 （2）该实验应选用 （“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些； （3）为了使试管中的冰受热均匀。且便于记录各时刻的温度值，小华应选用图1中的 （“甲”或“乙”）装置来进行实验。 1、质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6min，它们的温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲在3min～6min内是液态 B．甲是晶体，乙是非晶体 C．在3min～6min内，甲的内能保持不变 D．在固态时，甲的比热容小于乙的比热容 2、装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一半的水结成了冰，此时小瓶中的水（　　） A．只有表面的水结冰 B．有一半的水结成冰 C．都没结冰 D．都已结冰 3、如图所示，你认为下列说法正确的是(　　) A．乙是非晶体，甲的熔点比丙低 B．甲、丙是非晶体，乙是晶体 C．乙是晶体，甲的熔点比丙高 D．甲、丙是晶体，乙是非晶体 4、为了使冬天路面上的积雪很快熔化，常会在积雪上洒盐，这是因为(　　) A．盐使冰雪的熔点降低 B．盐使冰雪的熔点升高 C．洒上盐后，使冰雪变成冰水混合物，温度为0℃而使冰雪熔化 D．盐使冰雪的温度升高到0℃而熔化 5、根据表格中所列物质的熔点，以下判断不正确的是(　　) 物质 金 铜 钢 钨 固态水银 固态氢 固态氦 熔点(℃) 1064 1083 1300 3410 －39 －259 －272 A．纯金掉入铜水中不会熔化 B．灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化 C．水银温度计在－40℃时已失效，不能使用 D．在－270℃时的氢气是固态 6、在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热。水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，用