北师大版数学《七年级100万有多大》教案.docVIP

北师大版数学《七年级100万有多大》教案 教学目标 知识能力要求 1、通过感受100万有多大，发展数据感，培养从较大数据中获取信息的能力。 2、提高应用现代工具处理数学问题的能力。 情感与价值观要求 1、培养学生合作交流的意识，在合作交流的过程中体验学习数学的兴趣。 2、鼓励学生积极参与各种教学环节，并从中获得成就感，获得数学的经验。 教学重点 借助熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展数感。 用计算器处理较复杂的数据。 教学难点 借助熟悉的事物，从不同角度去体验和感受100万有多大。 教学方法 引导—合作交流法 教学过程 创设具体问题情境，引入新课 日常生活中，我们常常会遇到一些较大的数，比如调查材料：中等收入家庭年收入达1万元；中等城市有100万以上的人口；中国国家图书馆的占地面积约17万平方米；中国土地面积为960万平方公里；天安门广场占地面积约为44万平方米；你们还知道哪些较大的数据呢？请尝试举例说明—地球半径约为6400千米，赤道长约为4万千米，地球上海洋面积为3.6亿平方千米，加拿大的国土面积约为997万平方公里等。 今天我们通过实验活动让我们体会不同情景下100万到底有多大。首先我们来 做一做 下面我们分成四个小组，做如下的实验，并将实验的结果和方法做解释说明，并在小组内合作交流。 第一小组：估测自己的步长，你的一万步大约有多长？如果操场一圈是400米，那么