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北师大版数学《六下比例尺的练习课》教案 比例尺的练习课 教学内容 比例尺的练习课 教学目标 1.通过练习，使学生深刻理解比例尺的含义，运用比例尺寸有关知识解决生活中的一些实际问题。 2.提高学生解决实际问题的能力和计算能力。 3.使学生感受到数学与生活的紧密联系。 教学重点 深刻理解比例尺的含义。 教学难点 根据图上距离、实际距离和比例尺中的两个量求第三个量。 教 法 讲授、引导、质疑 学 法 小组合作、交流、归纳总结 教具准备 课件 教学过程： 一、复习 1.什么叫比例尺？ 2.怎样求图上距离、实际距离和比例尺？ 3.课件出示教材第32页的第2题图。 小东家到学校的实际距离是1000米，图上距离是（）厘米；图上距离1厘米表示的实际距离是（）米，这幅图的比例尺是（）。 渺茫家到健身中心的图上距离是（）厘米，实际距离是（）米。 电影院在小东家西偏南30度方向，实际距离为500米的地方，请在图书馆标出电影院的位置。 根据上面的示意图，请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 学生独立完成，同桌交流，然后全班交流。 解决问题。 1.在一幅比例尺是1：3000000的地图上，量得成都到北京的距离是4.8厘米，成都到北京的实际距离是多少千米？ 2.在一幅比例尺是8：1的精密零件图上，量得一个零件的长度是40毫米，这个零件的实际长度是多少？ 3.北京与天津大约相距120千米，在比例尺是1：