北师大版数学《七年级垂直》教案.docVIP

北师大版数学《七年级垂直》教案 教学目标 知识与能力 在生动有趣的情境中，通过画、折等活动，进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，掌握有关的符号表示，会借助三角尺、量角器、方格纸画垂线，进一步丰富操作活动经验。 通过操作活动，探索有关垂直的一些性质。 教学思考 经历垂线画法、垂线性质及点到直线的距离的探索过程，发展学生的几何直觉。 解决问题` 尝试从不同角度寻求垂线的画法，用不同方法得到垂线的性质。 情感态度与价值观 通过运动有趣的活动，使学生积极参与数学活动中来，并在活动中感受到成功的快乐。 教学重点：垂线的定义，垂线性质及点到直线的距离。 教学难点 ：垂线的性质和点到直线的距离。 教学过程 创设情境、引发探究 大家来观察一幅图案（课本图案），你能找出规律吗？ 找出规律后，你能按相同规律接着画下去吗？ 3、同学们画出了这么美丽的图案后，能看到图案中有我们学过什么样位置的线段呢？ 4、图案中除平等线段外，还有什么样位置的线段？ 我们今天就来讨论两条直线的另一种位置关系：垂直 探究新知，学习新课 1、垂线定义 演示；（2）尝试定义 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足，如图，直线AB与直线CD相交成直角，我们就说直线AB与直线CD互相垂直，直线AB是直线CD的垂线，直线CD也是直线AB的垂线。交点是垂足