北师大版数学《六上数字的用处》教案.docVIP

北师大版数学《六上数字的用处》教案 《数字的用处》教学设计 天 马 [教学内容]:北师大版六年级上册98－100页。 [教学目标]： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2、能在具体情景中了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 3、使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。 [教学重难点] 重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。 [教学过程]： 一、 创设情景 1.点名 （1）想在我们班叫个同学上台板演，可以怎样叫？（叫姓名或叫座位号） （2）想在我们年级叫个同学来帮忙，可以怎样叫？（叫姓名或叫年级学号） 2.生活情境： 刚才我在校门口捡到一个“学生证”，只知道号码是——201102381，你能否帮我找到这个学生？ （1）猜一猜是几年级几班的？并说理由（小组讨论） （2）指名回答自己的猜想和理由，大家评价 （3）师小结：从左起前四位数字是入学年份，第五、六位数字表示班级，第七、八位数字表示班级中的学号，最后一位数字表示性别（1为男生、2为女生）。 （4）再寻“失主”：200906082 （5）照样子设计学生证： a、请你为班长设