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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文《自相矛盾》试讲稿范文 学校语文《自相冲突》试讲稿范文　　一、教学目标　　知识与技能：正确读写、理解弗等生字词，正确流利有感情地朗读文言文。过程与方法：通过朗读与体会，理解课文内容，提高阅读技能。情感立场与价值观：体会寓言蕴含的道理，并受到启发。　　二、教学重难点　　教学重点：学习文言文的方法。教学难点：理解古文的意思，明白故事的寓意。　　三、谈话导入　　老师说一句话，如今日天气真好，是个布满阴云的晴天，引导同学找出问题〔前后冲突〕，进而引出课题《自相冲突》。　　四、初读　　1.同学沟通预习成果。 2.老师范读，留意朗读节奏。3.点名读、齐读。　　五、析读　　以小组为单位，合作争论：楚国人是怎么夸自己的盾和矛的?　　〔一〕盾〔誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也〕1.誉是什么意思，之又指什么?〔誉：夸耀，夸奖；之：他的盾〕2.莫指什么，坚和陷是什么意思呢?〔莫：没有，坚：结实，陷：穿破〕3.这句话的意思就是?〔楚国人夸耀他的盾说：我的盾特别结实，没有物品能穿破它。〕4.这样的盾会是什么样的?能用一个词语形容吗?〔刀枪不入，水火不容；坚不可摧〕5.想象此时楚人夸赞自己盾的表情?〔骄傲，骄傲〕　　〔二〕矛〔又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也〕1.说说你对这句话的理解?〔楚国人又夸耀他的矛说：我的矛特别犀利，任何东西都能被它穿破。〕2.假如用一个词来形容这把矛，你觉得是什么?〔锐利无比〕3.同学们联系前面，看看发觉了什么?有什么想法?〔前面说盾结实无比，没有东西能穿破；后面说矛锐利无比，什么都能穿破。想用楚国人的矛戳他的盾，看看会是什么结果〕4.课文中有人问出来了，楚国人是怎么回答呢?〔楚国人没有能回答出来〕5.为什么楚国人不能回答那个人呢?〔前后冲突，无法自圆其说〕6.分角色表演　　六、品读　　这那么寓言故事这给你什么启示呢?〔说话做事三思后行〕　　七、小结作业　　作业：发挥想象，将本文改编成现代故事。