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蒙氏数学物体对应教案 蒙氏数学物体对应教案 【篇一：幼儿园蒙氏数学教案】 篇一：第二学期 篇一：第二学期 小班蒙氏所有教案 2012 学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2 周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2012 学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5 周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2012 学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7 周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2012 学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8 周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 篇二：中班蒙氏数学 中班蒙氏数学：数的守恒（5 以内） 活动目标： 活动准备： 1.教具准备： “吹泡泡”；5 辆玩具汽车。 2 学具准备： “吹泡泡”；塑 料拼花 1 筐；白纸、铅笔。 3. 《操作册》第 4 册第 25-26 页。 活动过 程： 1.预备活动。 师幼互相问候。走线，线上游戏：一二三四五。幼儿一边念儿歌（儿 歌附后）一边走线。儿歌念完，幼儿要快速地找到 4 个同伴， 5 人一 组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为 5 个， 找错的或找不到 5 个的则要在圈中跳 5 下，或学小动物叫 5 声，原地 转 5 圈等。 2. 集体活动。 ①感知 ①感知 5 以内等量物品数量的守恒。 创设情境:动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了.看,小汽 车们陆续全场了.教师出示 5 辆玩具汽车，集体点数并说出总数。 教 师将 5 辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么队 形，在数量上是否有变化。 小结：不论怎样摆， 5 辆车还是 5 辆车，不会增加也不会减少。 ②操作学具，进一步感知 5 以内等量物品的数量守恒。 继续革命创设情境:小汽车整理好了队形,现在开始造型表演,我们用 泡泡代表每辆汽车的停车位,帮它们排出各种不同的造型吧！ 幼儿拿 出学具“吹泡泡” （只拿出一种颜色的泡泡），在工作毯上按大小分类 后自由摆放，在操作中感受不论泡泡的大小、摆放位置怎样变化，数 量总是不变的。 3. 游戏活动。 游戏“队形变变变”。请 5 名幼儿上前，教师飞飞告诉他们要站的队 形，集体数 5 理（1-5 或 5-1），站好后请下面的幼儿说出幼儿这 5 名小朋友站的是什么队形，在人数上是否有变化。变换两至三次队形 后， 再轮流请其他最先说出队形的 5 名幼儿上前来重新玩游戏。 ` 小 结： 5 个小朋友，不论怎么站还是 5 个。 4. 分组活动。 教师：还有很多物品都想来玩造型游戏，我们到各种不同的组里看 看吧！ 第一组：操作塑料拼花，每 5 片一组，拼不同造型。 第二组：操作“吹泡泡”中的颜色相同或大小相同的泡泡。幼儿将 5 个泡泡在白纸上摆成不同造型，完成后相互交流，检查并演示自己的 操作。 第三组：做《操作册》第 4 册第 25 页的活动“5 个筹码来站队”。 5. 交流小结，收拾学具。 每组请 1-2 名幼儿讲述并演示自己刚才的活动内容或成果。 小结： 5 个物体虽然颜色、形状不一样，排列的形式不同，但数量没 有变。 一二三四五 一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只， 让我数一数。数来又数去，一二三四五。 活动目标： 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小，颜色，种类及排列形 状的变化而变化，准确计数 10 以内物品的数量。 2、逐步树立自信心和创新意识。 活动重点：感知并说出什么变化了，什么没有变。 活动准备： 1、教、学具： “吹泡泡”2 、20 个吹泡泡小孩 活动过程： 一、预备活动 1、走线