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西师大版五年级下册 《发豆芽》数学教案 活动内容 教科书第 128 129 页。 活动目标 通过发豆芽活动，了解生 活中的相关知识，运用多种途 径查询和 收集相关资料，并能运用数学 的方法记录和描述豆芽的生长 情况，培 养同学们动手实践、分析问题 以及解决问题的能力。 活动准备 教师收集相关资料，并先 做一次实验。学生分组准备黄 豆、绿豆 各 50g,以及发豆芽的器皿。 活动过程 1 / 6 一、提出问题，揭示课 题？ 2 / 6 准备？的过．提问师得豆、：：根呢？调 。据分 ：与 集的录 准备？ 的过 ．提问师得豆、：： 根 呢？调 。 据 分 ： 与 集 的 录 骤 ．师： 同 学们， 你们知 道豆芽 的生长 过程吗？ 你自 发过豆 芽 学 生 吗？ 查 根询 ． 根 询 提1流学 提1 ； 查 最与 后的记测 收 后的记 如何； 3 / 6 用 发 分。析呢制？ 2．学生结合教材了解 4 个环节应该做什么，并在全班交流。 教师重点提问：发豆芽的统计图画什么好？为什么？如何计算发 豆芽 的盈利情况？ 三、学生分组活动 1 ．教师演示发豆芽的过程。 2．教师提出要求： （ 1）发豆芽活动要做的事情比较多，我们要分组进行，每组 5 个 人。 2）为了方便观察与记录，我们都将豆芽统一放在教室里进行观 4 / 6 察，每天每个组在固定时间进行浇水。 3．各组学生进行发豆芽实验。 时间大约是 6 天。教师对各组实验的情况进行适时的指导，对 各 组的记录进行及时督促与检查。各组在发豆芽完成后，及时进行数据 分析，制作好相应的统计图表，写好分析总结。 四、小组交流，感受价值 交流发豆芽的具体做法和注意事项。 五、观察、记录、分析 1 ．观察豆芽的生长情况。（大约 6 天时间） 5 / 6 注 汇 报。组 结 。合 统 ．制写情芽情豆：况 注 汇 报。 组 结 。 合 统 ． 制 写 情 芽 情 豆 ： 况 况 长 思 长 2 记 录 豆 3芽 3 的 把生． 把 生（的4 生（ 的 结总计 图 结 总 豆 芽五 、 生 长六 两 情况，个 学 在 发过 学 在 发过 教 程 豆 芽在 课外活 动 课 外 中 的进 6 / 6 行 收 获。。 [ 简评：本课设计采取课内课外相结合的方式，突出发豆芽的相 关 资料收集，讨论发豆芽的活动步骤，对发豆芽活动进行分析、交流、 评价。通过分组活动，培养学生的合作意识与能力；统一在教室进 行，便于学生观察、比较、交流、互相激励。同时，把发豆芽活动的 重点放在依据实验数据制作、分析统计图表上，以体现数学在生活中 的价值，体现综合应用的数学味。 ] 7 / 6