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教 学 计 划
科目: 信息
年级: 五下
教师:
日期: 2019年2月
总的目的要求
一、知识与技能
掌握Scratch的基本操作。(打开文件、为角色添加、删除指令、修改指令中参数等);掌握Scratch中基本的动作指令和控制指令的用法。
掌握顺序结构程序的编写方法。
二、过程与方法
1.根据故事意图,确定程序的主题和基本构思,学会绘制流程图的方法
2.能够在实际的脚本设置中,学会“控制”“外观”“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件,并掌握Scratch的基本编程过程
3.能通过“数值与逻辑运算”“变量”模块中的相关控件,与其他传感器相组合学习过程,掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法.
4.通过观察、比较的方式,了解DSM软件界面各区域的基本功能。
三、情感态度与价值观
1.形成良好的编程习惯,理解脚本编写和角色运用之间的逻辑关系
2.在编程过程中,逐步学会使用流程图,将有秩序、有目的、有弹性的思维方式渐渐渗透到教学中
3.感受编程的乐趣,培养学生对于编程的兴趣,促发求知欲
4.在3D建模的过程中,激发学生创作多媒体作品的浓厚兴趣,通过具体的情节将作品得以意义化、生活化
四、行为与创新目标
1.通过学习Scratch软件,培养程序编写的良好思维习惯
2.通过建模的理解和学习,让学生感受建模的流程,为后续学习打下基础
教
材
分
析
教
材
分
析
本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求
Scratch是一款面向青少年的简易编程工具,本次教材中仍旧是按照学习新软件的一般体系,由简到难,从初始Scratch到基础的角色、舞台的修改,再到各个模块以及流程这一概念的学习,先是从激发学生兴趣入手,打好基础,再通过精彩纷呈的游戏和动画引领学生产生深入学习的动力,最后通过自主设计游戏满足学生的成就感。
教学重点、难点分析
重点:
Scratch的打开退出
新增角色、角色的移动旋转和修改、修饰舞台
画笔模块的使用
掌握侦测广播等常用模块
能够自主设计Scratch小游戏
难点:
理解Scratch软件的基本工作方式
理解流程图的含义
画笔不同参数的使用
判断变量的值以及值的大小
理解广播与接收之间的交互关系
能根据流程制作编写游戏
DSM建模
1.通过观察、比较的方式,了解DSM软件界面各区域的基本功能。
2. 学会使用简单工具,在草图模式中绘制二维图形。
3. 通过作品展示、实践操作等方式,培养学生对3D创意设计的学习热情。
具体课时安排
单元
周次
课题
课时
重点、难点
1
1
13.画城堡
1
重难点:通过调用积木块画出组合图形。
2
2
14.声音控制小猫动作
1
教学重点:掌握Scratch中基本的动作指令和控制指令的用法。
教学难点:掌握顺序结构程序的编写方法。
3
3
15.机灵的老鼠
1
掌握光敏传感器控制程序的方法和原理。
4
4
16.滑竿接球
1
教学重点:掌握S4A程序启动方法。
教学难点:掌握滑动电位传感器控制程序的方法及原理。
5
5
17.小猫抓鱼
1
教学重点:利用摇杆传感器来实现控制角色移动。
教学难点:理解坐标与摇杆获取数值的关系。
6
6
18.弹奏音乐
1
教学重点:正确连接超声波传感器,并正确运用其测距功能。
教学难点:根据超声波传感器测量的不同距离,让机器人执行不同的动作。
7
7-9
19.初识3D建模
3
教学重点:了解DSM软件界面各区域的基本功能。
教学难点:学会使用简单工具绘制二维图形。
8
10-11
20.制作立体剪影
2
学会导入参照图片,并能够使用“样条曲线”工具绘制图片剪影。
9
11-12
21.设计笔筒
2
学习使用圆、壳体、拉动等工具设计笔筒的方法。
10
12-13
22.设计花瓶
2
运用拉动中的旋转工具建模。
11
13-14
23.设计手机架
2
学会拉动切割的方法。
12
15
24.生活中的3D
1
学会使用文字投影工具。
16
16
考核
1
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