中学语文课听课心得.docx

中学语文课听课心得 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是我整理的中学语文课听课心得5篇，欢迎大家共享。   中学语文课听课心得1  本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅。  语文是最基础的学科，是应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科;通过语文的教学活动，最有可能激发同学的创新欲望，培育同学的创新精神和创新力量。农村教育相对落后，同学语文学科基础较差，创新教育从何入手呢?  培育创新力量不能不学好书本学问。背诵记忆、把握好书本学问是语文教学的本分，也是培育同学创新力量的基础。学校同学必需通过语文学科的教学活动，打好语文的扎实基础，诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文的规范书写，提高阅读和写作力量，才能在以后的学习和工作中不断地猎取新的学问，不断地讨论，不断地创新。同学把握好基础学问，练好基本功，才能想象丰富，自由飞翔，从而功到自然成。从某种意义上说，今日的打基础谋的是明天的创新。没有基础，怎能有高楼?  我针对学校语文学科的特点，结合农村学校同学的实际，注意语文基础学问的教学与巩固，强化基本技能的培育和提高。我重点抓了两个方面：一是加强背诵检查，储备“粮食”。世界上宏大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵《古文观止》中的很多名篇，茅盾能背诵《红楼梦》中的很多章节，莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导同学既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，并开展竞赛活动。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，背诵教学的常抓不懈，使同学肚里的“墨水”多了，他们回答问题时的语言比以前风趣、丰富多了，写作的内容也较以往广泛生动多了。二是注意拓展阅读，增加“养分”。农村学校图书室藏书有限，同学读书量少得可怜，长期“养分不良”，影响了同学阅读写作力量的培育和提高。为此，我向学校建议，发动全校师生捐书，增加了图书室的藏书量。然后，合理地支配好图书出借，组织同学仔细阅读，并摘抄名句，熟记精彩文段，写读后感，沟通阅读心得。在阅读拓展练习中，同学的“养分”全面了，“仓储”盈满了，阅读和写作力量也自然而然地提高了。夯实了语文基础，同学在以后的学习和工作中就有可能有所创新，这也可以说是学校语文的创新教育吧。  中学语文课听课心得2  很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展现暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新奇独特，使我收获许多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深：  一、教学设计新奇、独特  每一节课老师的环节设计都特别的新奇，很有创新意识，敏捷应变力量很强，如东营市试验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好伴侣》从一种新的思路来展现了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好伴侣，说一说好伴侣的的本事是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的爱好，让幼儿敢说。接着熟识故事，让幼儿在一种暖和、舒心的语境氛围下，想说、情愿说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开头时，出示了一张两个小伴侣站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好伴侣、双胞胎。。。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，似乎一对好伴侣。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新奇，同时也充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的理念。  二、教学才智突出，亮点层出不穷  在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都分散着老师的才智，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特别感爱好的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特殊注意幼儿倾听力量的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的才智。  三、幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟  嬉戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱嬉戏，如王老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以嬉戏为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一连串嬉戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开头便以角色扮演小司机来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在运输物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过水坑等，幼儿在体育嬉戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩