九年级上册数学教案 2.5 解直角三角形的应用.pdfVIP

九年级上册数学精品教案设计 九年级数学上册 第二章 解直角三角形 2.5解直角三角形的应用 第一课时 教学目标 1.掌握仰角、俯角概念； 2.在用解直角三角形的知识解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学数学、用数学的 意识和能力. 教学重点与难点 将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间关系进行解题. 教学过程 一、知识回顾 1.解直角三角形定义； 2.解直角三角形用到哪些边角关系？ 3.如果知道直角三角形的几个元素就可以求其他的元素？有几种情况？ 二、探究新知 （一）新课导入 上海东方明珠塔于1994 年 10 月 1 日建成，与外滩的“万国建筑博览群”隔江相望．在塔顶俯瞰上海 风景，美不胜收．为了测量东方明珠塔的高度，小亮和同学们在距离东方明珠塔200m 处的地面上，安放  ‘ 高1.20米的测角仪支架，测得东方明珠塔顶的仰角为6048 .根据测量的结果，小亮画出了一张示意图，  ‘ 其中AB表示东方明珠塔，DC为测角仪支架，DC=1.20m，CB=200m，ADE 60 48 .利用上述数据，能测 出东方明珠塔的高度来吗？ （二）概念学习 视 1．概念辨析 铅 线 坡度 在测量时，在视线与水平线所成的角中， ︶仰角 i= 视线在水平线上方的角叫做仰角，视线在水 垂 ︶ 水平线 俯角 h 平线下方的角叫做俯角. 线 视线 九年级上册数学精品教案设计 l 九年级上册数学精品教案设计 [说明] 在仰角和俯角这两个概念中，必须强调是视线与水平线所夹的角，而不是视线与铅垂线所成的角. 小资料：简易测倾器制作 为了测量仰角和俯角，如果没有 专门的仪器，可以自制一个简易测 倾器．如图所示，简易测倾器由铅 锤、度盘、支杆和螺检四部分组成， 你能与同学合作制作一个简易测倾 器吗？试一试． （三）例题分析 学生分组讨论以下问题： （1）找出题目中的已知量，未知量，并在图中标示出来。 （2）列出能求出俯角的ABC的边角关系。 （3）写出解答过程，同桌互查互纠。 学生分组讨论以下问题： （1）找出题目中的已知量，未知量，并画图中标示出来。 （2）列出能求出AD、AB 的ABC的边角关系。 （3）写出解答过程，同桌互查互纠。 谈一谈：解决与直角三角形的边、角有关的应用题的关键是什么？ （四）例题拓展 例：如图,甲乙两幢楼之间的距离CD等于40米,现在要测乙楼的高BC(BC⊥CD),所选观察点 A在甲楼一窗口处,AD∥BC.从A处测得乙楼顶端B 的仰角为32°,底部C的俯角为25°.求乙楼的高度. 13 5 21 23 o o o o （参考数据：sin32≈ ，tan32≈ ，sin25≈ ，tan25≈ .） 25 8 50 50 （五）巩固训练 课后练习1、2题.