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导入新课;事物的正确答案不止一个;学习目标;1.重点:理解本文的中心论点和分论点。?
?2.难点:理解并运用事实论据。;5;问题:一个桌面四个角,锯掉一个角,还有几个角?;下列算式成立吗?; 每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同 ;词语;词语;议论文三要素;1、认真朗读课文,找出表明作者观点的语句。
2、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题,在文中划出概括性的语句。;2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处?;3、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题。;一、创造性的思维需要哪些必需的因素。;二、创造性思维是否任何人都具备?;; a.经常保持好奇心,不断积累知识;
b.不满足于一个答案,而去探求新思 路,去运用所得的知识;
c.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。;小 结;事物的正确答案不止一个;拓展训练;;23;24;25;26;27;28; 3、多角度语言思维训练。;生活是一首歌,唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。
生活是一份试卷,写满了人生的功过是非。
生活是一把伞,承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔,描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线,编织着人生的纵横交错。
生活是一条路,布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏,上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片,记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板,调试出人生的多姿多彩。
生活是一支梭,穿透了人生的层层壁垒。
生活是一棵树,结满了人生的累累硕果。
生活是一场梦,模拟着人生的虚虚实实。
生活是一幅画,临摹出人生的曲折漫长。
生活是一面镜子,折射出人间的善恶美丑。;关于小鸡过马路的话题;欧阳修:小鸡之意不在路,在乎山水之间也。
;拿破仑:不想过马路的鸡不是好鸡。 ;科学老师: 。 ;1、请同学们分析一下,小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实,表达了饲养者怎样的思想感情?——语文;金钱确实可以买到许多东西,但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限,将下文写下去,联想得越多越好。
金钱能买床铺,不能买甜蜜的梦;能买书,不能买记忆;金钱能___,不能____;……;全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 —爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能,他就能轻而易举地学会40种语言,背诵整本百科全书,拿21个博士学位—叶夫里莫夫;教师寄语:
生活如大海,处处是波,处处是浪,愿大家扬起风帆,各显神通,抵达理想的彼岸。
生活如万花筒,去观察,去分析,才能认识事物的不同层面。
;课堂总结;作业
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