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部编版五年级语文上册各课 中心思想总结 第一单元 1. 《 白 鹭 》 主 要 写 了 白 鹭 的 形 ， 色 和 神 态 ， 赞 美 了 白 鹭 的 内 在 美 ， 抒 发 了 作 者对白鹭的赞美和喜爱之情。 2. 《 落 花 生 》 讲 述 了 一 家 人 过 花 生 收 获 节 的 情况 ， 通 过 谈 论 花 生 的 好 处 ， 借 物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益 于社会的人生思想和价值观。 3. 《 桂 花 雨 》 作 者 通 过 回 忆 童 年 时 代 的 “ ”摇 花 乐 ” 和 “ ”桂 花 雨 ” ， 表 达 了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。 4. 《 珍 珠 鸟 》 描 述 了 珍 珠 鸟 在 我 的 细 心 照 料 ， 精 心 呵 护 下 ， 由 害 怕 人 到 亲 近 人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 第 二 单 元 5. 《 搭 石 》 描 写 了 乡 亲 们 摆 搭 石 走 搭 石 的 一 幕 幕 情景 ， 通 过 平 凡 的 小 事 ， 我 们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。 6. 《 将 相 和 》 通 过 对 完 璧 归 赵 ， 渑 池 相 会 ， 负 荆 请 罪 三 个 小 故 事 的 记 叙 ， 写 出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗 争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬 了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。 7. 《 什 么 比 猎 豹 的 速 度 更 快 》 向 我 们 介 绍 了 陆 地 ， 空 中 几 种 速 度 非 常 快 的 事 物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自 然奥秘的兴趣。 8. 《 冀 中 地 道 战 》 记 叙 了 在 抗 日 战 争 中 ， 冀 中 地 道 战 的 产 生 、 作 用 以 及 地 道 的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽 的智慧。 第 三 单 元 9. 《 猎 人 海 力 布 》 讲 的 是 猎 人 海 力 布 为 了 挽 救 乡 村 乡 亲 们 的 生 命 ， 不 惜 牺 牲 自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永 远值得人们学习。 10. 《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为 夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。 11. 《牛郎织女》的后半部分，讲述了王母娘娘知道织女在凡间与牛郎结为夫 妻后，亲自将他抓走，牛郎带着孩子追赶织女，在织女的不断抗争下，两人 终于能够在每年农历七月初七这天相会，表现了织女追求自由幸福生活的反 抗精神，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往，和追求。 第 四 单 元 12. 《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地， 统一祖国的爱国情怀。 《题临安邸》作者以讽刺的语言写出了当政者纵情声色。并通过 “”杭州 ” 与 “”汴州 ” 的对照，揭露了当权者的腐朽本质，表现出作者对当政者不思 收复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 《己亥杂诗》描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革 和期待人才辈出的强烈愿望。 13. 《少年中国说》通过写少年中国的各种美好前景，表达了作者对少年中国 的热爱之情和对中国少年的期望。 14. 《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而 毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的仇恨， 激发了人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 15. 《无名岛》讲述了将军来无名岛视察时观看战士们种的菜地，晚饭时拒绝 单独吃蔬菜，而与战士们分享蔬菜的故事，赞美了守岛战士们不畏艰难，爱 岛如家的美好品质，也歌颂了将军与战士们之间相互关爱的深厚情谊。 第 五 单 元 16. 《 太 阳 》 一 文 采 用 了 列 数 字 、 打 比 方 等 说 明 方 法 ， 介 绍 了 和 太 阳 相 关 的 一 些 知 识 ， 说 明 太 阳 和 人 类 有 着 非 常 密 切 的 关 系 。 17. 《 松 鼠 》 一 文 以 生 动 传 神 的 描 写 及 准 确 而 简 练 的 说 明 介 绍 了 松 鼠 的 漂 亮 外 貌 ， 驯 良 习 性 和