习作二：小小“动物园”.docxVIP

组内研讨课教学设计 执教内容 习作二：小小“动物园” 设计理念 以学生为主体,教师逐步引导学生,帮助学生打开思路.发现家人与动物之间的相似之处.最后借助范例,指导学生把家人的特点写清楚. 教材分析 这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪种动物比较像，有什么地方像。生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的，以此来感受家中的亲情。 ? 学情分析 学生对朝夕相处的家人是非常熟悉的，但家里的每个人都有什么特点？他们和哪种动物比较像？这还需要他们好好地想一想。本次写作指导将以此为突破口，引导学生从平常的物件、话语中去感受亲人的爱和精神世界。 教学目标 能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。 引导学生从平常的事件、话语中感受家人的爱。明白父母的不容易，能体贴家人。 教学 重难点 激发学生习作兴趣,产生习作欲望. 发现并理解生活中亲人的爱，写出真情实感。 教学准备 教师：制作多媒体课件。 范文? 教学课时 第（ 1 ）课时 板 书 设 计 外貌 小小“动物园” 爱好 (合理 共性) 性格 教 学 过 程 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，其实每个人的内