酸和碱`的反应教学设计.docxVIP

《酸和碱的反应》教学设计 一、教材分析 《酸和碱的反应》是科粤版第八章第三节内容，它是酸碱盐知识的重要纽带，将其专门列为一节，说明酸和碱反应的重要性。酸和碱反应生成了盐，同时为下一节盐的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。 二、学情分析 学生已经学习了酸和碱的性质，知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质，在第一章学生就接触到了：化学变化一般都伴随有明显的现象。他们习惯于根据现象判断反应的发生，然而对于如何能够用明显现象观察到中和反应以及中和反应容易发生的原因都充满了好奇，这是本节课需要解决的难点，也正是探究活动的切入点。所以在教学过程中我会充分调动学生学习的积极性和好奇心，通过自己动手验证自己的猜想，锻炼动手操作能力、合作探究能力，让学生获得自信心和满足感。 三、教学目标 知识与技能：1、知道酸碱中和反应，并会写化学方程式。 2、了解中和反应在实际中的应用。 过程与方法：通过自主探究活动，学会判断化学反应是否能够进行的方法，从而认识酸和碱之间能够发生中和反应。 情感态度与价值观：1、进一步增强学习化学的兴趣。 2、实事求是的科学态度。 四、教学重点、难点 1.教学重点：中和反应的实质、定义和应用。 2.教学难点：从离子的角度认识中和反应。 五、教学方法：实验法、探究法、分组讨论法。 六、教学准备：多媒体。NaOH溶液，稀盐酸，稀H2SO4