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交叉结构笔记”教学实践浅论 交叉结构笔记教学实践浅论 随着考试改革的推进，教学改革的步伐已向着更深的领 域拓进着，而教学艺术的探索如同教改领域里初绽 的花蕾正是这一新开拓的重要方向之一。 多年的教学实践中，我深深体会到教学艺术的多功能性、交错性、复杂性和延续性。其 在课堂教学中的有 机结合，才可谓真正意义的教学艺术。课堂教学，除语言、体态、备课、 书写等艺术运用外，交叉结构笔记 是我在教学中艺术地再现教学改革思想的一个尝试。 因为交叉结构笔记将知识教学与开发智力和培养创 造性思维巧妙地结合，有利于启动学 生的学习动机和创造性思维，形成一个强化知识、培养能力以至再激发动机的良性循环过 程。这就使教师为主导、学生为主体的教学基本要求落到实处了。 何谓交叉结构笔记？第一，从形式上看，是将黑板的笔记划分成两部分，其板面左边 1 尺宽部分被称为 交叉知识栏，其板面右边剩余部分被称为主体结构知识栏。第二， 从内容上看，主体结构知识栏 是将课本要求学生掌握的知识主体组织成科学的笔记，或 用标题式、或用表格式、或用示意图等方式表现出来 。而交叉知识栏则随着教学主体内 容的变化，扫描出本节知识与全课本整体知识间存在的必然的支撑点，随机把握住知识 的内在规律性，筛选出重要的知识，以触类旁通的题目形式列在这一栏目中