探究二氧化碳的性质1.pdfVIP

探究二氧化碳的性质 一、教学对象分析 本节课的教学主体是初中九年级学生，从知识储备上来看，学生在前面的化学学习过程 中已经了解空气是一种无色无味的气体，还知道空气中含有二氧化碳气体，汽水中也含有 二氧化碳气体，还知道二氧化碳气体的检验方法，通过对氧气的学习，已初步知道从哪些 方面去认识物质；从学生能力储备上看，学生已初步了解科学探究的一般方法，以及一定 的实验操作能力；从学生心理特征上来看，青春期的学生往往更加追求个性化的自我表 现，他们更渴望通过实验探究来了解一类物质的规律活动，以上三方面的特征为本节课通 过实验活动探究二氧化碳性质奠定了基础，只要在教学过程中老师积极创设和谐氛围，创 设情境，引导学生进行科学探究，就能提高课堂探究的有效性，使学生掌握二氧化碳的性 质。 二、教学内容分析 本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物，是初中化学元素化合物知识中非常重要的 一部分，初中化学的许多反应都与碳和碳的氧化物有关。其中，学生最熟悉的是二氧化 碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一，也是与生活实际联系及其密切和 广泛的一种重要物质。本节课重点是对二氧化碳性质的探究，教学中应充分利用化学实验 对学生形成知识的重要作用，实验探究对激发学生学习兴趣、提高学生学习能力均有重要 作用。本节课知识的教学难度不大，对二氧化碳的物理性质学生