人教版一年级语文下册7《怎么都快乐》教学设计.pdfVIP

7 《怎么都快乐》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有节奏地朗读课文。 2、认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字，正确美观 地书写“玩、很、当、音、讲、行、许”7个汉字。 3、理解课文内容，体会童年生活的多彩和快乐。 4、理解并积累表示动作的短语，提高语言的运用的准确性。 教学重点：识字写字，朗读课文。 教学难点：理解课文内容，体会童年生活的快乐。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习本课生字，正确美观地书写“玩、很、当、音”4个生字。 3、初步了解课文的主要内容。 教学过程 一、勾连旧知，揭题导入 1、师板书“快乐”一词，谈话：上一节课中，我们学习了“快乐”一词，知道树和喜鹊因 为有了很多的朋友而感到快乐。今天，我们再来学习一篇和“快乐”有关的课文。 2、师板书课题：怎么都快乐。指名生朗读课题，注意正音：“怎么”中的“怎”是平舌音 及前鼻音，“么”在这里要读轻声。 3、师过渡：这篇课文为什么说“怎么都快乐”呢？让我们一起开始学习吧！ 二、初读课文，识字学词，读通读顺 1、师范读课文，生认真倾听。师鼓励学生交流听过之后收获到的相关信息