绘本在幼儿园数学活动的运用.doc

绘本在幼儿园数学活动的运用 文档信息 属性： Doc-024JVW，doc格式，正文7360字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、幼儿园资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：绘本在幼儿园数学活动的运用 2 一、熟读绘本情节，寻找数学元素 2 （一）根据幼儿园教学需要，合理删减绘本画面 2 （二）同一绘本，制定不同的目标，可适合不同年龄段幼儿的学习 3 二、品味绘本精髓，有效组织幼儿园教学 3 （一）选择知识点，细化目标 3 （二）制作形象、生动的幼儿园教学具，并能有效利用 3 （三）精心设计，注意提问的有效性 4 三、迁移绘本中的数学经验，运用生活实践 4 四、以数学绘本为主，整合各科幼儿园教学 4 五、结束语 5 文2：绘本在幼儿美术教学的作用 5 一、绘本的特点 5 二、绘本对幼儿美术教育的价值 6 三、绘本在幼儿美术教育中的运用 7 四、总结 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 绘本在幼儿园数学活动的运用 文1：绘本在幼儿园数学活动的运用 近年来绘本教学已经成为了广受人们关注的这些方式，最初绘本教学只是针对于语言类的课程所开展的，但随着教育的不断发展，绘本教学已经与数学美术等相结合，这就为幼儿园老师的教学提供了一个更新的出路，在借助绘本进行数学教学的时候，能够将抽象的知识转变为具体的、形象的事物。绘本中含有大量的与生活贴近的数学元素，所以很多老师都尝试着以绘本为基础设计富有生活性的数学教学活动，这样才能够激发幼儿学习数学的兴趣和提高，他们对课堂的参与程度，从而为下一步更高层次的数学学习奠定基础。 一、熟读绘本情节，寻找数学元素 （一）根据幼儿园教学需要，合理删减绘本画面 幼儿园数学绘本的编写是依照大多数儿童的认知规律，以及身心发展的特点，但是在教学的过程中教师对教材内容的安排是可以进行选择的。所以，当拿到绘本后作为幼儿园的老师，就需要对绘本进行深入的研究，并充分掌握本园学生身心发展的特点，在此基础上挑选合适的内容进行教学，既不耽误时间，也提高了教学的效率，通过故事与知识的融合引导学生进行兴趣学习，并创设多样化的数学活动。例如：在对于中班的学生进行绘本教学时《吃了魔法药的哈哈阿姨》整本书都是对数学点线面的一个讲解，并通过自由的组合来让学生了解图形，这本书的内容很多，对于中班的学生，他们的注意力持久性虽然得到了提高，但是并没有达到成人的水平，所以注意力集中的程度不够，因此在教学的时候对每一章节的内容不可能事无巨细的完全讲到，所以就要挑出重点知识和学生共同分析研究，最后保留故事的主要部分便于学生理解。 （二）同一绘本，制定不同的目标，可适合不同年龄段幼儿的学习 教学的目标是教学活动的出发点和归宿，也是一节课的指导思路，教学目标的设定决定了课堂的发展方向，所以在进行数学绘本的教育时，必须要有幼儿园学生身心发展的规律，作为设定目标的依据，即便是同一绘本，面对不同阶段的孩子也有着不同的教学目标，比如对于物体进行分类的时候，对于小班的学生只需要能够对颜色和形状进行分类就可以；但是对于中班的学生我们设定的目标是要让他们能够说出每个物体的形状是什么；对于大班的学生我们设置的目标是要求他们能够说出每种图形出现在生活中的哪些地方并尝试着说一说用途。所以，针对不同学段的学生面对同样的教学内容目标的设定是不一样的，这样才能促进学生的不断发展。 二、品味绘本精髓，有效组织幼儿园教学 （一）选择知识点，细化目标 教学目标是一节课教学活动总的指挥方向，因为目标的设定决定教师教学活动的方向以及幼儿通过学习所要达成的目标，对教师教学活动的安排都有着指导作用，所以说当教学目标设定的时候，教学的重点也就清晰了，针对于幼儿园阶段的学生，我们的目标要做细做小，争取在一节课的教学中让他们对课堂所学的内容完全消化，在制定教学目标的时候可以着重对某一个知识点的讲解，这样学生在学习的过程中就带有了强烈的目的性，也保证了课堂学习中的实效性。 （二）制作形象、生动的幼儿园教学具，并能有效利用 在进行幼儿园数学绘本教学的时候，作为教师是要必须制作一些相应的教具来配合教学的，这样学生就能够在直观的教具中对绘本中的内容进行理解。例如：在学习数学绘本《小刺猬的项链》这一节内容的时候，学生们太小，对于小刺猬穿的项链并不是能够深度的理解。所以，在教学的时候老师可以为学生准备一些道具，可以将五颜六色的珠子分发给学生，要求学生自己动