一年级上册音乐教案-1 《你的名字叫什么？》 （表格式）人音版 （五线谱）.docVIP

课题 《你的名字叫什么？》 课 型 新授课 课 时 目 标 知识目标 熟悉四分音符、八分音符，能够进行初步分辨。 能力目标 能够整齐的演唱歌曲并加上动作表达歌曲中的愉快情绪。 情感目标 初步学习用音乐的方式进行交流，激发学生的兴趣。 教学重点 能够整齐的演唱歌曲并用动作表达歌曲的欢愉情绪。 教学难点 区分四分音符和八分音符。 教学环节 教学过程 个性化修改 1.师生问好，学唱《问好歌》。 2.师生做自我介绍，学习《你的名字叫什么》。 3.课堂小游戏，歌曲接龙。 4.四人一组进行歌曲表演。 5.课堂小结。 一、组织教学 学唱《问好歌》 导入 师：从今天开始，音乐课就由我来和大家一起学习了，大家想认识老师吗？ 生：想 师：我们上的是音乐课，就用音乐的方式来介绍自己吧，大家听好了！（我叫 李老 师）现在同学们认识老师了，但是老师还不认识你们，大家可以用老师的方式介绍自己吗？ 生：可以 （学生举手介绍自己，教师唱歌曲中“你的名字真好听”夸赞） 新课教授 1.初步聆听，并模仿，同学间相互认识。 2.再次聆听，思考歌曲中还有什么声音。 3.学生模仿歌曲中拍手节奏，区分四分音符和八分音符的不同。 4.教师范唱，学生轻声哼唱 5.师生对唱，学生分组对唱 6.教师走到学生中间，随机挑选学生对唱。 7.音乐游戏，顺序接龙。 8.学生四人一组合作表演。 四、课堂小结 时间过的真快，我们第一节音乐课就要结束了，通过这节课的学习，大家都相互认识了，希望同学们以后都能成为好朋友！课下可以用这首歌去和陌生的同学打招呼，认识更多的新朋友。 组织教学 师生相互认识 立规矩 给学生讲解音乐课堂需要遵守的纪律。 学唱《问好歌》 学生自我展示 五、课堂小结 板书设计 《你的名字叫什么？》 xx x 课后反思 教学经验不足，对一年级学生学情了解不够，整堂课纪律较差，维持纪律占用较多时间，上课进度较慢。学生整体表现比较积极，回答问题很踊跃。以后应在纪律方面多下功夫，养成学生良好的习惯，制定班级奖励制度。