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高中各年级教育教学情况调研报告 高中各年级教育教学情况调研报告 为了进一步了解一年级教育教学情况，探索低年级教学管理 的方式和方法，总结新课程实施的工作经验，找出存在的问 题，我在本学期第一周至十四周（9 月 1 日---12 月 2 日） 对一年级各班的教育教学情况进行了调研。现将调研情况总 结如下： 一、基本情况 本次调研的内容主要有三项：一是课堂教学情况；二是教学常规的落实情况；三是低年级学生的常规养成教育情况。 调研听课 4 节，查看教案 6 本，查看作业 100 多本，与教师座谈一次，个别谈心三人次。比较全面地把握了一年级教育教学的情况，收到了预期的效果。 二、课堂教学的亮点语文课堂教学的亮点 1、探索出了丰富多彩的识字方法。语文课都有相当量的识 字任务，传统的教学方法以反复认读来达到强化记忆的效果。 但在听课中没有这种机械单调的教学行为，教师都能从学生 年龄特点出发，关注学生的个性来设计教学。我校一年级的 语文老师在实践中逐渐总结了多种识字方法：即以听读识字 为主，拼音识字、分析字型识字、趣味识字为辅的方法。还 应用拆字合字、找朋友、编谜语、编顺口溜、等识字方法， 课堂上以“谁来当当小老师”“编个字谜大家猜”“我给生字找朋友”丰富多彩的识字游戏。使学生在轻松愉悦的气氛中 学习生字。2、以表扬激励为主的课堂评价机制已经初步形成。教师的评价既有激励作用又有指导功能。例如在赵