苏教版三角形内角和教案.pdfVIP

《三角形内角和》教学设计 一、教材依据 苏教版四年级数学第八册第28～29 页 二、教学方法及思路 数学学习的价值在于让学生亲身经历知识发生发展的过程。本节课力图带领 学生进入这样一个学习过程：利用故事的形式，让学生产生疑问，三角形的内角 和是不是180°？接着让学生通过小组合作的方法通过剪或折，得到三角形的三 个内角都能凑成一个平角，得出三角形内角和是180°这一规律。通过课件的进 一步演示，让学生对结论的形成过程有更系统更清晰的整理，较好的突破了这节 课的重、难点部分。在练习设计方面，通过算一算