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中花六板教案 【篇一：高一音乐教学设计-王亚敏】 高一音乐教学设计 肥西农兴中学音体美组王亚敏 [课题]高中音乐鉴赏《丝竹相和》 [教学内容] 1．“江南丝竹”、“广东音乐”乐种介绍 2．赏析《中花六板》、《娱乐升平》 [教材解析]本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》同属于丝竹音乐，江南丝竹音乐风格以轻巧、光明、高兴、爽朗为主，有时也表现得较为粗暴。其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢欣性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风范。广东音乐则节奏清晰、旋律流畅活跃，常以装饰音群组成习惯音型，因而形成一种轻快爽朗、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅悦耳的休闲餐饮运营风格。 本堂课的教学目标是经过让学生聆听感觉与体验丝竹音乐的地方风格，帮助学生认识两种音乐风格的特点，以及形成原因。提高学生对丝竹音乐的内涵及艺术价值的认识和理解，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴 趣。 [教学目标] 1．聆听民间丝竹音乐，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及中国。 2．感觉、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。 3．掌握相关江南丝竹和广东音乐的相关知识。 [教学重点]感觉、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形成其音乐风格的主要原因。 [教学难点]聆听《中花六板》，《娱乐升平》，感觉、体验其音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐的编制知识及主奏乐器音色的能力。 [课前准备]多媒体课件 [教学过程] 一、组织教学： 课前播放江南丝竹乐《紫竹调》音乐，创建气氛。 二、导入新课： 1．引导学生认识二胡和高胡，鉴识其音色特点。 中国休闲餐饮运营网：今天上课，我们先来认识两样乐器--二胡和高胡。听辨乐器录音：二胡和高胡的音色，音色有何不同？ 学生回答：二胡----悠扬抒情，高胡---清脆光明，有力，音调高于二 胡。 2．听辨《中花六板》《娱乐升平》音乐片断： 引导学生思考并回答： 1）《中花六板》----二胡为主奏乐器《娱乐升平》  ---高胡为主奏乐 器 2）说出两首作品里一些其余乐器的名称？  --扬琴琵琶笛子箫等乐 器 3）课前播放的音乐和这两首乐曲，属于我国哪个地域：东北江南中原或中国休闲餐饮运营网地域？ 学生回答：江南地域/南方 教师小结：这些乐器中有弦乐器，也有竹制的吹管乐器，所以通称为“丝竹中国休闲餐饮运营”，丝与竹是古老八大乐器的两种，在晋时就有“丝竹更相和，执节者歌”的文字流传。 4）呈示课题：丝竹相和。 新课导入： “丝竹”这个名称，源于我国传统的休闲分类方法，它泛指民族管弦乐器。丝竹乐器有很多的的组合，就象我们前面听到的两段音乐片断，不同的组合下音乐会餐饮运营出不同的情绪和风格特点，就好比江南餐饮音乐和广东音乐，同属于丝竹乐种，却有着不同的情绪风格和地域特点。 （一）、江南丝竹 1．江南丝竹简介： 教师：广义上说，是指包括以南的所有丝竹乐，1958年，江南中国 休闲餐饮运营网有有了特定的含义，即专指流传在上海—江苏---浙江一带的民间器乐合奏曲。乐曲曲目大多来自民是乐曲或古典乐曲，有些则由其余器乐曲衍化而来。著名的八大名曲有《中花六板》、 《三六》、《行街》、《欢欣歌》、《云庆》、《慢六板》、《花三六》、《四合如意》。获得国内外高度评论的《春江花月夜》，亦属于江南丝竹。 2．视频观看、听赏《中花六板》 1）思考提问： 乐曲情绪和使用功能（喜庆、爽朗、追求幸福、乐观向上） 音乐风格特点（优美抒情、清新悠扬、隆重典雅，婉转流畅，具江南色彩。） 2）出示乐队编制图，议论交流：使用的乐器及主奏乐器（二胡、笛、箫、琵琶演奏主旋律，笙、扬琴支持衬托，小三弦打点添线） 教师小结：江南丝竹所使用的乐器以民族管弦乐器为主，辅之以轻型的打击乐器（增添乐曲欢欣的气息）。乐队编制小大由之，大者十数人，小者至两人，一丝（二胡）一竹（笛子） 3）探究：引导学生唱一唱《老六板》的旋律，再与《中花六板》的旋律做比较，想想它们之间有什么联系？发生了怎样的变化。 小结：《中花六板》是《老六板》的放慢加花，主干音不变，将母曲的音调节奏，逐层成倍加以扩大，而速度由一拍放慢至四拍，旋律一次又一次地加花，这是传统民族器乐创作中运用最为广泛的一种旋律发展手法。 4）观看教材配套的音像资料介绍：江南音乐的地域特点及文化特点议论归纳：音乐风格的形成与江南的历史、文化、景致、地理环境直接相关，乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢欣性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风范。音乐以加花、纤细、轻盈、小型、灵活为其典型风格特点。 （二）、广东音乐 1．广东音乐简介： 教师：属丝竹乐的一种，流行于广州及珠江三角洲一带。它的前身 是奥剧的过场音乐和衬托表演的小曲。