小学语文二年级下册教案《画杨桃》.docxVIP

教师姓名 学科 语文 单 位 名 称 年级/册 二年级 填写时间 教材版本 6.1 部编版 课题名称 第五单元《画杨桃》 难点名称 难点分析 难点教学方 法 教学环节 从《画杨桃》的课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。 从《画杨桃》的课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。 从知识角度分析 为什么难 二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。 二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。 为什么难 从《画杨桃》的课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。 教学过程 1．这节课我们继续学习《画杨桃》。上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容。 请同学们翻开书快速浏览课文， 边读边想： 课文主要写了什么？请同学们回想课文中提到 了哪些人物。 ( “我”、同学们、老师。 ) 2．上节课我们留下了什么问题没有解决？ (画杨桃这件事包含了怎样的道理？ ) 3．你还有什么问题想问吗？ 导入设计意图： 过渡性谈话自然而巧妙地引出学生质疑中的关键问题， 顺势揭示本课时的学习 重点，使学生明确了学习目标，积极主动地参与到学习过程中。同时，学生每次读课文都 会有不同的问题产生， 此处设计既关注到了两个课时的整体性， 又关注到了对学生质疑能 力的培养。 导入 1．认真朗读课文，思考：“我”是怎样画杨桃的？ 课件出示句子：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画