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日怀:
1.热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
准备:
1.平时，幼儿经常为班级服务，如:包干区的工作、区域材料的收拾等。
2.师生共同收集各种徽章。
3.各种形状的设计底图，如:三角形、正方形、圆形等。
过程:
1.谈话:我爱XX班。
a..围绕“我爱XX班”，谈--谈为什么爱自己的班?
b.讨论:我要为班级做点啥?
C.鼓励幼儿从多方面讨论，如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。
2.为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉.问:这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
2.为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉.问:这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3.评选大家喜欢的班徽。幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
建议:
1.活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2.教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽,并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
评价:在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。
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