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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中教师教育工作心得感悟 中学老师教育工作心得感悟1 一、课堂上老师的主导地位不能丢  新课程强调发挥同学主体性，把课堂还给同学，多给同学思索的空间。但其实，新教材的内容更要求老师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发同学思索，而不是一味地让同学自己看书探究，尤其是我们农村中学同学，他们的自学技能，理解技能还不是很强，所以老师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看同学的水平如何。比如现在我教的有两个班的同学，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否那么课堂就会成为菜市场，毫无章法;而另一个班的同学比较宁静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否那么课堂就会成为一潭死水，毫无生气;比较抱负的教法是老师肯定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的同学掌控正确的思索方式，而对于沉闷的课堂,就要着重培育同学的自信心,我常常采纳各种提问方式去激发同学表现欲望。  二、着重培育同学的学习爱好  要成为一名老师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得同学心，还要在各方面都能在同学面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应当让同学佩服，这样同学才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教育，才会喜爱上你的课。老师对同学的承诺肯定要做到，比如同学那里收缴到的一些小物品，肯定要在承诺的时间内归还，否那么在同学心中的信任度就会大打折扣，同学对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，同学会简单产生反抗心情，管理和教学工作就很难开展。  三、做好充分的课前预备和课堂管理  备课既着重知识的落实，也努力培育同学的爱好。上课前尽可能地做好充分的预备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌控。上课过程中重视启发同学思维，我常常让同学做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分同学把手放在口袋里上课的不良习惯，同学在课堂上涌现了违纪，应亲自参加管理，不能一味地推给班主任，否那么威信只会建立在班主任那里，次数多了，同学只会厌烦你。  四、同学的作业检查要落实  除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学爱好小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。  中学老师教育工作心得感悟2  众所周知，由于目前升学制度及国内教育大形势的缘由，对中学同学来说，英语成果的好坏径直影响着中学升学，也径直影响着同学今后的学习深造和事业进展，所以，现在各学校都高度重视英语教学质量的提升，广阔英语老师高度负责，不遗余力抓教学，全体同学都明白英语学习的重要性，刻苦努力学英语。但考察我校历届各班级同学英语学习状况，还非常不容乐观，一是大部分同学能苦学但爱好不浓或不能长久，成天相当部分时间忙于英语学习，但效率比较低，总体成果还不抱负，同时对其它学科学习也有肯定影响;二是部分老师与同学关系比较焦灼，师生不能形成合力，老师教的苦，同学学的累，付出与收获不成正比;三是从老师到同学都明白现状，但一贯改观不大，恐成恶性循环等。这些无疑成为阻碍教育进展和同学个体进展的一个关键所在。下面我想从造成缘由与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的想法。  [成因分析]  一、客观缘由：  1、由于我校地处偏远落后山区，整个英语学习氛围差，从家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。  2、对习惯汉语沟通的中学生来说，英语难学，特别是对一些需要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等同学会感到味同嚼蜡，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。  3、学校阶段应是同学学习英语最正确时期，由于学校生比较听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比中学生来说，还比较简单接受，但现阶段由于各方面缘由，学校阶段虽说开了英语，但老师不专业，学校不重视，课时少，老师教学应付现象严峻，效益比较低，对中学同学学习英语的援助不大，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之嫌。  二、主观缘由：  1、广阔英语老师高度重视英语学科教学，重视同学英语基础知识的学习和掌控，平常下班积极仔细，对布置的课外学习任务检查比较到位，但有时布置的作业量太大，不尽科学合理，加之检查的方法或时机有时不太恰当，使相当一部分同学不能完成或不能达到较高的正确率，这时有些老师心急，恨铁不成钢，时有体罚现象，挫伤同学学习积极性。  2、部分英语老师平常严管强压多些，教学中缺少英语学习方法培育、学习爱好引导和须要的激励措施，导致同学不能长期坚持仔细学习英语。往往涌现时好时坏，波动比较大。  3、现在同学绝大多数为