四年级语文下册教学总结随笔.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文下册教学总结随笔 四班级语文下册教学总结随笔1 日子过得真快，转瞬间，一期的教学工作已经结束了。在这期里，我任课四班级两个班的同学无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、作文方面，都有颇大的收获。回顾这学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。现将本期的工作做一个小结，借以促进提高。  一、了解班级语文水平的实际状况，有的放矢。  一开学，我就仔细分析了班上孩子的实际状况，发觉我班的大多数孩子对语文学习比较感爱好，尤其是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样一个明显问题，那就是作文水平不高，大约有十个左右的同学不喜爱作文，一写作文就感觉是一件很痛楚的事情。我特别留意了这些同学，发觉他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得干干净净。于是我要求他们需要养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我专们利用每周三的两节阅读课作为同学们的阅读沟通课或作文展示课，达到共同学习的目的，从而在班上形成一个追求文学写作的一个氛围。因而，同学们的作文水平也就得到了很大的提高。  二、积极参加教研，提高自身业务素养。  素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同班级的老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。  为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。  三、重视朗读感悟。  学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。  本学期又加强了同学的古诗文诵读。在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写精美的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好 为了更好地培育同学的自学技能，在每一学月鼓舞通过办手抄报等形式展示自己的阅读成果。  四、创新评价，激励促进同学全面进展。  我们把评价做为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反省和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解与掌控，更关注他们情感与立场的形成与进展;既关注同学语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变与进展。我们应使评价结果有利于树立同学学习语文的爱好，促进同学的进展。  五、落实多样的训练，培育同学的语文实践技能。  “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的技能的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对与才学校四班级的同学而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。  为此，我针对不同的知识版块，采用不同的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练技能――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，作文紧扣课标和测试方向，力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥?  四班级语文下册教学总结随笔2  暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：  学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，增知，加强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，