统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册 第一单元第4课 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固教学设计.docxVIP

教学设计记录 主备人： 审核人： 年级 高 一 年级 学科 历史 课题 第4课 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 课型 新授 本册第 4教时 总第4教时 年 月 日 课时安排 1 教具安排 PPT 教学目的 1.通过了解汉朝削藩、开拓疆土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 重点 两汉统一多民族国家在政治.经济.社会.思想文化上的巩固措施 难点 两汉衰亡的历史原因 教学 方法 本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合本节课材料较多的特点，在教学过程中可结合材料来讲解，增强教学的内容深度。 教 学 过 程 教学设计 备课组二 次备课 根据学情 三次备课 导入：多媒体出示图片： 师：图中的人物是谁？他有什么贡献？为什么华夏族会改称为“汉族”，为什么中国人被称为“汉人”？ 教师适当引导，学生各抒己见。 教师总结：图中人物是汉高祖刘邦，建立了我国历史上的大汉王朝。实际上这一切都跟汉朝有密切关系，汉朝是我国封建社会的第一个高速发展期，政治稳定，经济繁荣。正因为汉朝的强大，不仅影响到世界，而且对中国后来的发展同样影响深远，因此，很多跟中国有关的称呼被冠以“汉”字而固定下来。本节课我们一起来学习汉朝的盛衰情况。 （二）新课讲授： 一 西汉的建立与“文景之治” 1 西汉的建立 师：通过上节课的学习可知，强大的秦王朝因实行暴政短命而亡，又经过4年的楚汉之争，刘邦最终打败项羽，建立了汉朝。在楚汉之争中，刘邦明显处于劣势，为什么最终获得了胜利？西汉是怎样建立的？ 生：阅读教材第20页内容，分组讨论，归纳教师提出的问题。 生：楚汉之争，刘邦之所以取得胜利，原因主要有：刘邦方面：（1）刘邦军队纪律严明。（2）刘邦善于用人。（3）正确的指挥。项羽方面：（1）刚愎自用。（2）用人失误。（3）政策不当。（4）缺乏稳固的根据地。 生：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 师：汉朝的建立，结束了秦末农民起义以来的动荡局面，重新实现了国家的大一统，是历史发展的必然要求和巨大进步；同时也为汉朝的强盛奠定了坚实的政治基础。之后，汉朝出现了“文景之治”和汉武帝时期的强盛局面。 2 “文景之治” 生：在教师引导下阅读教材第20页第一目第二段的内容，并思考问题：汉朝建立初年，社会经济的衰败景象，即使皇帝也“不能具醇驷”，“而将相或乘牛车”。面对这种情况，如果你是当时的统治者，会采取怎样的措施呢？ 生：如果我是当时的统治者，会采取如下措施：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，具体如下：（1）减轻赋税，徭役和刑罚。（2）发展农业生产。（3）提倡节俭，减少财政支出。（4）重视“以德化民”。 师：实行上述政策，出现了怎样的结果呢？ 生：“海内安宁，家给人足”，即社会稳定，人们生活得到改善，还出现了“都鄙廪庾尽满，而府库余财”。 生：汉文帝与汉景帝在位期间，实行轻徭薄赋，奖励生产，与民休息的政策，使得社会安定，人民负担进一步减轻，社会经济持续发展。后世把这样的治世称为“文景之治”。 师：“文景之治”不是汉朝的强盛时期，但为汉武帝统治时期达到鼎盛局面奠定了良好基础。 二 西汉的强盛（汉武帝巩固大一统的措施） 师：汉武帝在位时期是如何巩固汉朝的大一统局面的？ 生：依据教材内容及上述材料，回答汉武帝巩固统一的措施： 师：就统治措施归纳方法，一般可以从政治，经济，军事，民族关系，对外关系等方面进行总结。古代的民族关系一般是指中华民族内部的民族关系，回答相关问题时不宜使用“侵略”一词。而古代的对外关系，一般就是指中国与外国的关系。 三 东汉的兴衰 1 西汉的灭亡 生：阅读教材第22页“东汉的兴衰”一目的第一段，了解西汉灭亡的原因。 师：西汉王朝是我国历史上第二个大一统的封建王朝，汉王朝更是声名远播。“犯我大汉者，虽远必诛”更是激励无数中国人为维护国家利益前赴后继。如此强大的王朝为什么会灭亡呢？ 其原因主要有：（1）西汉后期，政治日趋黑暗。（2）土地兼并严重，赋税徭役沉重。（3）破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。（4）统治阶级内部斗争不断。 师：在这种情况下，公元9年，外戚王莽夺得政权，建立了新朝，西汉灭亡。 2 新朝建立及王莽改制 师：阅读教材第22页“东汉的兴衰”一目的第一段，了解王莽改制的内容。 生：为缓和社会矛盾，王莽建立新朝后，进行了一系列改革，但最终失败了，社会矛盾进一步激化，新朝也被绿林，赤眉起义军推翻。 师：王莽改制为什么难以取得成效？ 生：分组讨论。 教师指导：王莽改制失败的主要原因是：（1）王莽沿用西周法制，脱离实际。（2）触动了贵