问题教学法的内涵与意义-教育文档.pdfVIP

问题教学法的内涵与意义 所谓问题式教学,就是指教学过程中教师和学生以问题为 中心,进行发展性教学的一种思想方法。它是通过师生共同发现 问题、分析问题、解决问题来实现教学目标的。问题教学法的意 义有: 1、有利于培养学生的听说能力 学生问题生成的过程,既是教师了解学生学习状况的探测, 又是教师针对学生实际确定、选择最佳教学方法和完善教学设想 的过程。这一过程学生既要说又要听,还要思考。学生“说”的 能力的培养,不外乎就是能说和会说两个方面。课堂上有意识地 让学生说,可以培养其语言表达能力。学生只要敢于说出来,就说 明他们克服了心理上种种障碍和压抑,具有良好的探究动机。要 想说,就需要清楚自己说些什么,怎样说才好。当然,话有三说, 巧者为妙。如何能说到点子上,这就要培养其会说的能力。 学生的问题生成,要经过一番“听别人怎样说”的过程,要 经过一番动脑思考的过程,要经过一番精心的选择和语言组织的 过程。这样的过程是一个综合训练的过程。学生在说中,锤炼了 自己规范语言的使用,增强了自身语言表达的逻辑性和艺术性, 同时也具有相互启发诱导的作用,教师也从中得到了信息的反 馈。真可谓“一石三鸟”。 2、有利于培养良好的读书习惯 习惯是人才素质的标志。良好的习惯让人受益终身。阅读