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2019 2019 年成人高考 12 月份期末考试各科考试资料 祝君早日毕业 祝君早日毕业 《学前教育科研方法》复习资料（一） 一、名词解释题 学前教育研究方法 引文查找法 事件取样观察法二、简答题 简述学前教育研究选题的原则 简述整群随机抽样方法的概念、适用条件、优点和缺点 简述文献综述的结构三、论述题 1.试述访谈法的优缺点 《学前教育科研方法》复习资料（一）答案 一、名词解释题 学前教育研究方法 学前教育研究方法是解决学前教育实践问题和发展学前教育理论的各种方式、手段。 引文查找法 引文查找法是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题文献的方法。 事件取样观察法 事件取样观察法是指以预先确定的事件或行为表现作为观察样本的观察取样方法。 二、简答题 简述学前教育研究选题的原则 第一，价值性原则。学前教育研究应诉求理论价值或实践价值。理论价值主要体现在促进教育理论的构建、发展和完善，对原有理论的检验或突破。实践价值主要表现在解决教学实践问题，尤其是教学中普遍存在的、迫切需要攻克的疑难问题。 第二，创新性原则。选题遵从创新性原则就是要从新内容、新角度、新方法等中选题。 第三，科学性原则。选题要符合学前教育理论和学前教育发展规律，要有实践基础和事实依据。 第四，可行性原则。开展学前教育研究要知主观之长短、晓客观之利弊、料时机之来去。 简述整群随机抽样方法的概念、适用条件、优点和缺点 整群随机抽样是指先按一定标准将总体分成许多群（如学校、班级），然后依随机原则从这些群中抽出若干群作为样本的方法。它抽取样本的单位是学校， 不是个体。 其适用条件：总体范围大、群间较均质、抽样数量多。优点：便于组织，抽样方便。 缺点：样本分布不均匀，抽样误差因各群间差异较大而较大。 简述文献综述的结构 引言。交代研究的背景、文献综述撰写的目的、意义。 现状分析。从横向上阐述现阶段国内外相关的思想、观点、方法等， 并对研究现状作适当的评价。可按年代顺序综述，也可按不同的研究问题、观点综述。 存在问题与改进建议。发掘此研究到目前为止依然存在的问题，并指出研究的建议，其中包括对其进行研究的可能性、新的研究走向和研究方案等。 参考文献。三、论述题 试述访谈法的优缺点 访谈法的优点 ①具有灵活性。访谈过程有较大弹性，访谈人员在访谈中可以根据受访者的反映，对调查问题及时作出调整或展开。如果被访者不理解问题，可以提出询问， 要求解释；如果访谈员发现受访者误解问题也可以适时地解说或引导。 ②具有广泛性。访谈法的适用面广。除了聋哑、口吃等有言语障碍的人以外， 适合于任何人。所以不管受访者的年龄、受教育程度如何，从小孩到老人，从文 盲到博士，均可采用访谈法获得研究所需的资料。 ③具有深入性。在面对面进行访谈的过程中，访谈者能够观察受访者的表情、动作等非言语行为，以此来判断受访者的心理状态，鉴别受访者回答内容的真伪。此外，访谈具有适当解说、引导和追问的机会。 ④可得到自发性回答。访谈过程中访谈者提出问题具有及时性，受访者无法进行长时间的思考，因此所获的回答往往是受访者自发性的反应，这种回答相对真实可靠。 访谈法的缺点 ①耗时长。寻找被访者和路上来回奔波的时间往往超过访谈时间。 ②代价高。调查中数访不遇或拒访是常有的事情。另外，访谈常常需要训练一批访谈人员，然后分赴各地访问，这就使费用支出大大增加。 ③受访谈员影响较大。访谈人员的性别、年龄、容貌、衣着以及态度、语气、口音、价值观等，都可能引起被访者的心理反应，从而影响回答内容的真实性。 ④缺乏隐秘性。由于被试需当面回答问题，会有所顾虑。 《学前教育科研方法》复习资料（二） 一、名词解释题 学前教育研究 逆查法 时间取样观察法二、简答题 简述学前教育研究的基本步骤 简述分层随机抽样方法的适用条件、特点和步骤 简述访谈过程中的追问技术三、论述题 1.试述学前教育研究选题的来源 《学前教育科研方法》复习资料（二）答案 一、名词解释题 1.学前教育研究 学前教育研究是以学前教育问题为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得学前教育规律性知识、改善学前教育质量为目标的系统探究过程。2.逆查法 逆查法是指由近及远、由新到旧的顺序利用检索工具进行文献检索的方法， 多用于新文献的搜集、新课题的研究。 3.时间取样观察法 时间取样观察法是指以一定的时间间隔为取样标准来观察和记录预先确定的行为是否出现以及出现次数的观察方法。 二、简答题 简述学前教育研究的基本步骤第一，选题阶段； 第二，研究设计阶段； 第三，研究实施阶段； 第四，整理与分析资料阶段； 第五，撰写研究报告阶段。 简述分层随机抽样方法的适用条件、特点和步骤 分层随机取样的适用条件。当已知研究总体由不同性质的几个部分组成，要使抽取的样本能客观反